فناوری‌های یادگیری رسانه‌های الکترونیکی و آموزش محیط‌زیست

تحقیقات در مورداستفاده از ابزارهای یادگیری رسانه‌های الکترونیکی در یادگیری، به‌جای آموزش محیطی، بر تنوع موضوعات دیگر متمرکزشده است. یکی از اولین مطالعات برای ارزیابی استفاده از ابزارهای یادگیری رسانه‌های الکترونیکی برای آموزش محیط‌زیست مطالعه‌ای است که در حال حاضر در حال انجام است. ما این مطالعه را بر روی نظریه یادگیری ساخت‌گرا و روش‌شناسی یادگیری الکترونیکی متمرکز کردیم. ما از طرح تحقیق توصیفی پیمایشی استفاده کردیم . ما از یک روش نمونه‌گیری آسان استفاده کردیم، جایی که برنامه‌های آموزش محیط‌زیست را اجرا می‌کنند . برای بررسی داده‌ها از شمارش فراوانی و درصدهای ساده استفاده شد که سپس در نمودارهای میله‌ای نمایش داده شد. یافته‌های مهم این مطالعه شامل موارد زیر است: فقط برخی از امکانات یادگیری رسانه‌های الکترونیکی در دسترس استادان بود و عمدتاً متعلق به آنها بود. استفاده قابل‌توجهی از فناوری‌های یادگیری رسانه‌های الکترونیکی موجود انجام شده است. محدودیت‌های متعددی در دسترس بودن و وضعیت استفاده از فناوری‌های یادگیری رسانه‌های الکترونیکی را تحت تاثیر قرار می‌دهد. بر اساس یافته‌های این مطالعه، ما توصیه می‌کنیم که دولت‌ها و صاحبان موسسه‌های عالی تخصیص بودجه کافی برای ارائه فناوری‌های یادگیری رسانه‌های الکترونیکی قوی در موسسات عالی در نیجریه انجام دهند. به اساتیدی که این فناوری‌ها را در اختیاردارند و از آنها برای کلاس‌ها استفاده می‌کنند، غرامت پرداخت کنید. در مقابل، مدرسان آموزش محیط‌زیست باید برحسب ضرورت، دانش خود را از فناوری‌های یادگیری رسانه‌های 8 الکترونیکی به‌روز کرده و در کلاس‌های خود برای اثربخشی برنامه درسی به‌کارگیرند .