تاثیر آموزش به شیوه تلفیقی(مجازی و حضوری) بر یادگیری دریبل بسکتبال: تحلیل کمی و کیفی مهارت

هدف: اهمیت و لزوم استفاده از روش های آموزش به شیوه تلفیقی بیشتر مورد توجه قرار گرفته است؛ هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش به شیوه تلفیقی(مجازی و حضوری) بر یادگیری دریبل بسکتبال دانشجویان رشته تربیت‌بدنی بود. روش بررسی: 62 دانشجوی رشته تربیت‌بدنی (27 پسر و 35 دختر) در این مطالعه شرکت کردند. خرده مقیاس دریبل از آزمون جانسون و برای آزمون کیفی دریبل برای ارزیابی مهارت دریبل استفاده شد. برنامه آموزش مهارت‌ها به شیوه مجازی و از طریق مشاهده ویدیوی آموزشی به مدت شش جلسه 90 دقیقه ای و شش جلسه 90 دقیقه ای آموزش حضوری مهارت را دریافت کردند. برای انجام و تجزیه‌وتحلیل این تحقیق از نرم‌افزار r استفاده‌شد. سطح معنی داری کمتر از 05/0 در نظر گرفته شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که تمرین و آموزش به شیوه تلفیقی باعث بهبود معنی‌دار سرعت و الگوی دریبل بسکتبال شد(001/0 >p ). مقایسه نتایج بین دو جنس نیز نشان داد که نمرات الگوی حرکتی پسران نسبت به الگوی حرکتی دختران بالاتر بود(001/0 >p ) و بین مزایای به‌دست‌آمده در سرعت دریبل دختران و پسران نیز برتری با عملکرد پسران بود (001/0 >p ).نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصله به مربیان و اساتید توصیه می شود به منظور اثربخشی بیشتر آموزش دروس عملی، از روش های ترکیبی آموزش مجازی و حضوری استفاده نمایند این روش از طریق کاهش بارشناختی، ساده سازی حرکت و امکان مرور و بازخورد افزوده و مشارکت فعالانه فراگیر سبب بهبود سرعت یادگیری مهارتهای حرکتی می شود.