نقش معلمان در آموزش هوشمند دانش آموزان در مدارس

هدف این تحقیق بررسی نقش معلمان در آموزش هوشمند دانش آموزان در مدارس بود. توسعه فناوری‌های جدید، دانش آموزان را قادر می‌سازد تا به طور موثر، کارآمد، انعطاف‌پذیر و راحت‌تر یاد بگیرند. دانش آموزان از دستگاه های هوشمند برای دسترسی به منابع دیجیتال از طریق شبکه بی سیم و غوطه ور شدن در یادگیری شخصی و بدون درز استفاده می کنند. آموزش هوشمند، مفهومی که یادگیری در عصر دیجیتال را توصیف می کند، توجه بیشتری را به خود جلب کرده است. این مقاله تعریف آموزش هوشمند را مورد بحث قرار می دهد و یک چارچوب مفهومی ارائه می دهد. معلمانی که از ابزارهای هوشمند استفاده می کنند، رویکردهای روش شناختی شخص محور و مبتنی بر فعالیت را با موفقیت در تدریس پیاده می کنند، به طور موثر کنترل دانش، دانش آموزان را سازماندهی می کنند، مسیرهای آموزشی فردی را ایجاد می کنند، تجربه خود را با موفقیت گسترش می دهند، که دستیابی به هدف آموزش تحصیلی را تعیین می کند. نتایج این تحقیق نشان داد که معلمان اکنون دیگر نقش «راهنمای جانبی» را برعهده دارند و دیگر به عنوان «دانای کل درصحنه کلاس» در نظرگرفته نمی‌شوند. معلمان اهداف را شناخته، مسیر را به دانش‌آموزان نشان می‌دهند، پیشرفت آنها به سمت این اهداف را کنترل کرده و سپس عقب نشسته و به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهند تا با سرعت خاص خود پیش روند.