جایگاه و فرصت‌های آموزش هوشمند در کلاس‌های چندپایه

این پژوهش با هدف شناسایی جایگاه و فرصتهای آموزش هوشمند در کلاس های چندپایه انجام شد. آموزش های هوشمند به آموزش هایی اطلاق می شود که به کمک ابزارهای الکترونیک و هوشمند به صورت مستقل و یا نیمه مستقل انجام شده و یادگیری را تسهیل می کنند. در کلاسهای چندپایه دانش آموزانی از سنین، مقاطع و جنسیت های گوناگون حضور دارند و شیوه-های تدریس این کلاسها با کلاس های تک پایه متفاوت است. هدف این است که با بررسی منابع مرتبط این حوزه و تجارب معلمان در این کلاس ها، فرصت های آموزشی فناوری های هوشمند در کلاس های چندپایه شناسایی گردد. روش این پژوهش کیفی و از نوع تحلیلی – توصیفی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه اسناد در این حوزه و نیز معلمان شهر کبودرآهنگ از استان همدان است که در زمینه ی آموزش هوشمند و بهره گیری از فناوری های هوشمند در کلاس های چندپایه تجربه دارند. حجم نمونه در بخش اسناد و معلمان به شیوه ی نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها نیز از روش فیش-برداری و نیز مصاحبه ی نیمه ساختاریافته استفاده شد. یافته ها در نهایت نشان داد ابزارهای آموزش هوشمند در این کلاس ها به عنوان فرصت هایی در جهت مدیریت زمان و افزایش کیفیت یادگیری موثرند و با در نظر گرفتن تفاوت های سنی و مقطعی در این کلاس ها می توان تنوع بالایی از آموزش را در این کلاس ها به اجرا گذاشت. در نتیجه معلمان کلاس های چندپایه می-توانند با کمک فناوری های هوشمند چالش های کلاس خود از جمله محدودیت زمان، مدیریت کلاس و نیز تفاوت های دانش-آموزان را تا حد زیادی برطرف نمایند.