مدل مفهومی عوامل تاثیرگذار و پیامدهای حکمرانی آموزش هوشمند

با توسعه تکنولوژی و فناوری در جهان، نظام آموزش و پرورش نیز باید خود را با این تغییرات همراه کند. با توسعه آموزش-هوشمند، نیاز به حاکمیت قانونی غیرقابل انکار است. حکمرانی آموزش هوشمند، شامل نظارت و مدیریت سیستم‌های -آموزشی، سازمان ها و افراد دخیل در آموزش، از طریق فناوری های دیجیتال و هوشمند در فرایند آموزش و یادگیری می باشد. هدف اصلی پژوهش حاضر، ارائه مدل مفهومی عوامل تاثیرگذار و پیامدهای حکمرانی آموزش هوشمند بود. روش این پژوهش، کتابخانه ای و مرور پژوهش های پیشین بود. جامعه آماری، شامل منابع مختلف در حوزه حکمرانی آموزش هوشمند، نظیر مقالات-داخلی و خارجی نمایه شده در پایگاه های معتبر بود. تعداد 55 مقاله در جستجو اولیه به دست آمد که از میان آنها 24 مقاله که با موضوع ارتباط بیشتری داشتند، انتخاب و مطالب آنها استخراج شدند. در این مقاله، مبانی نظری، عوامل تاثیرگذار و پیامدهای حاکمیت آموزش هوشمند، مورد بررسی قرار گرفتند و در نهایت مدل مفهومی ارائه گردید. نتایج، نشان داد که به طور کلی عوامل تاثیرگذار و پیامدهای حاکمیت آموزش هوشمند به شش دسته شخصی، اجتماعی، اقتصادی، زیرساختی، تکنولوژیکی یا فناوری، حقوقی و اداری یا سازمانی تقسیم می شوند.