بررسی ویژگی استاد دیجیتال از نگاه دانشجومعلمان دختر(مطالعه موردی پردیس امام سجاد(ع) خراسان جنوبی)

پس ازهمه گیری کووید19ومجازی شدن آموزش درمدارس، نیازاموزش به معلمان واساتید دیجیتال بیشترشد. درپژوهش حاضر استاد دیجیتال از نگاه دانشجومعلمان موردبررسی قرارگرفت. پژوهش حاضر به شیوه کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد. باتوجه به ماهیت پژوهش ازروش نمونه گیری هدفمند ازنوع معیار استفاده شد که با مصاحبه عمیق 6 دانشجومعلم از دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی، داده های اخذشده به اشباع رسید. داده‌های حاصل ازتجارب زیسته معلمان به روش کلایزی (2002) مورد تجزیه تحلیل قرارگرفتند و از نرم‌افزار مکس کیودا 11 به عنوان ابزارتحلیل داده‌ها استفاده شد. یافته های حاصل ازتجارب دانشجومعلمان در5 مضمون اصلی صلاحیت نرم افزاری، صلاحیت دربرگزاری کلاس آنلاین، توسعه حرفه ای در زمینه فناوری، صلاحیت دراعتمادسازی مقابل دانشجویان وتوجه به اصول چندرسانه‌ای درآموزش دسته بندی شد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهدکه اساتید دیجیتال در تلاش هستند که با رویکرد توسعه حرفه‌ای خود را در ابعاد نرم افزاری و سخت افزاری و نگاه فناورانه بروزرسانی نمایند و از توانمندی‌های فناورانه در کلاس‌های آموزشی استفاده نمایند.