تحلیل مبانی نظری شایستگی اخلاقی معلمان و ارتباط آن با آموزش هوشمند در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف تحلیل مبانی نظری شایستگی اخلاقی معلمان و ارتباط آن با آموزش هوشمند در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به روش توصیفی تحلیلی با تکیه بر مقالات، پژوهشها و منابع اینترنتی مرتبط با پژوهش صورت گرفت.آموزش هوشمند در عصر حاضر با پیشرفت گسترده ای در زمینه تعلیم و تربیت همراه بوده است.از آنجا که منابع انسانی در حفظ و بقای سازمان نقش مهمی ایفا می کنند بهره مندی از فناوری اطلاعات لازمه پیشرفت کاری و انتقال مفاهیم آموزشی به دیگران محسوب می شود. مهمترین رکن تربیتی در سند تحول بنیادین معلم است که انتخاب ایشان منوط به داشتن شایستگی های اخلاقی، رفتاری و مهارتی می باشد. شایستگی اخلاقی و مهارتی در معلمان زمینه اتخاذ بهترین تصمیم و ارائه بهترین عملکرد در کلاس درس و محیط شغلی را به همراه دارد، زیرا معلم به عنوان نقش آموزشی و الگویی که در مدرسه دارد می تواند بیشترین تاثیر را بر روند تربیت و تعلیم متربی فراهم آورد. . طبق سند تحول بنیادین معلم با دارا بودن شایستگی های اخلاقی مناسب مانند امانتداری، دلسوزی، انعطاف پذیری، مسئولیت‌پذیری و پاسخگویی، هدایتگری وراهنمایی، علاقمندی به حرفه معلمی و تدریس، مورد اعتماد بودن، اقتدار شخصیتی و همچنین دارا بودن مهارت استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در زمینه آموزش مفاهیم به دانش آموزان نقش مهم و موثری در راستای تربیت بر عهده دارد.