بررسی ذهنیت کارآفرینانه از منظر بازی‌های دیجیتالی در آموزش عالی: مرور نظام‌مند

با ورود نسل جدیدِ فناوری‌های نوین آموزشی، بازی‌های دیجیتالی یک روش آموزشی موثر برای بهبود ذهنیت کارآفرینانه ارائه کرده‌اند که توجه آموزش عالی را به خود جلب کرده است؛ ازاین‌رو هدف پژوهش حاضر بررسی کارآفرینی از منظر بازی‌های دیجیتالی در آموزش عالی است که به شیوه‌ی مرور نظام‌مند و با پروتکل پریزما 2020 صورت گرفته است. جست‌وجوها در پایگاه‌ داده‌های اسکوپوس، وب آو ساینس، وایلی و پروکوئست و با واژگان کلیدی digital games، cultivating entrepreneurial mindset و students انجام شد. در این فرآیند 150 مقاله یافت شد که با توجه به معیارهای ورود و خروج و غربالگری‌ها در چکیده و متن کامل، برخی مقالات حذف گردیدند و درنهایت داده‌های 11 مقاله منطبق با معیارهای تحلیل بودند. یافته‌ها چالش‌هایی همچون تاثیرات عاطفی، هیجان پیشرو و مقیاس زمانی آموزش و فرصت‌هایی چون ایجاد محیط تعاملی و حمایتی، افزایش فعالیت‌های عمل محور و نزدیک به دنیای واقعی و تصمیم گیری بهتر برای انتخاب شغل را نشان داد. باتوجه‌به تحلیل یافته‌ها، می‌توان از فناوری بازی‌های دیجیتالی، جهت بهبود ذهنیت کارآفرینانه دانشجویان استفاده کرد.