ارزیابی تاثیر پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوای آموزشی فناورانه (tpack) برانگیزش یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

امروزه با گسترش فناوری و ورود آن به عرصه ی یادگیری و تعلیم و تربیت، آموزش سنتی با چالشهای جدی مواجه شده است. فلذا در این میان فناوری آموزش و پرورش و دانش محتوا (tpack) یک لنز پویا است که دانش مورد نیاز معلم برای طراحی اجرا و ارزیابی برنامه درسی و آموزش با فناوری را توصیف می کند. تفکر استراتژیک tpack شامل دانستن زمان، مکان و نحوه استفاده از دانش و استراتژی های خاص حوزه برای هدایت یادگیری دانش آموزان با فناوریهای دیجیتال اطلاعات و ارتباطات مناسب است، بنابراین بهره گیری از ابزارهای آموزشی نوین ازجمله پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوای آموزشی فناورانه (tpack)به مشارکت بیشتر دانش آمو زان منجر شده و آنان را به یادگیرندگان فعال تبدیل میکند . نمونه ی آماری پژوهش حاضر به صورت در دسترس و متشکل از 35 دانش آموز دخترشهر کاج از توابع شهرستان اردل بوده است. ابزار پژوهش شامل پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوای آموزشی فناورانه (tpack)، پرسشنامه استاندارد انگیزش درس ریاضی فیورلا و همکاران (2021) بوده است. یافته های حاصل از پس آزمون و تجزیه وتحلیل داده ها حاکی از آن است که پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوایی، تربیتی و فناورانه (تی پک) موجب افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی (مبحث اعداد اعشاری) شده است.