|
|
|
|
اثر آموزش تعالیم نهج‌البلاغه بر بهزیستی‌روانشناختی زنان دارای سبک دلبستگی ناایمن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
آهنی رودمعجنی طیبه ,زارعان قدرت اله ,مقدس صبا سادات
|
|
منبع
|
سومين كنگره بين‌المللي نهج‌البلاغه (راه نجات)؛ نهج‌البلاغه و زيست شرافتمندانه - 1402 - دوره : 3 - سومین کنگره بین‌المللی نهج‌البلاغه (راه نجات)؛ نهج‌البلاغه و زیست شرافتمندانه - کد همایش: 02231-39515 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: تعالیم نهج‌البلاغه نقشی اساسی در ارتقای سلامت‌روان افراد، به خصوص زنان دارای دلبستگی ناایمن، ایفا می‌کند. این پژوهش به بررسی اثر بخشی آموزش این تعالیم بر بهزیستی روانشناختی این زنان می‌پردازد.روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بر روی 30 زن دارای دلبستگی ناایمن موسسه مهر تابان مهدوی شهر اصفهان در سال 1402 انجام شد. مداخله شامل 10 جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش تعالیم نهج‌البلاغه بود. از پرسشنامه‌های سبک دلبستگی کولینز و رید و بهزیستی روانشناختی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد.یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش تعالیم نهج‌البلاغه به طور معناداری بهزیستی روانشناختی زنان دارای دلبستگی ناایمن را افزایش می‌دهد (p<0.05). این یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش تعالیم نهج‌البلاغه می‌تواند به عنوان یک رویکرد موثر برای ارتقای سلامت روان زنان با دلبستگی ناایمن، مورد توجه متخصصان سلامت قرار گیرد. برخی از آموزه‌های کلیدی نهج‌البلاغه که در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند شامل صبر در سختی‌ها، یافتن معنا در مشکلات، دعا، امیدواری و شکرگزاری بود.نتیجه گیری: آموزش تعالیم نهج‌البلاغه می‌تواند به عنوان یک رویکرد موثر برای ارتقای بهزیستی روانشناختی زنان دارای دلبستگی ناایمن مورد توجه قرار گیرد. این آموزه‌ها با ترویج مولفه‌هایی مانند امید، شجاعت، رضایت از زندگی و احساس ارزشمندی، مسیر تکامل سلامت روان انسان را بهبود می‌بخشند.
|
|
کلیدواژه
|
بهزیستی روان شناختی، نهج البلاغه، زنان،دلبستگی ناایمن، مداخله آموزشی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
moghadas.saba82@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the effect of teaching the teachings of nahj al-balagha on the psychological well-being of women with insecure attachment style
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|