رابطه رهبری توزیع شده مدیران و اعتماد سازمانی دبیران دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1393-1394

پژوهش حاضر، باهدف بررسی رابطه رهبری توزیع‌شده مدیران و اعتماد سازمانی دبیران دوره متوسطه شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش ازنظر هدف کاربردی و روش گردآوری داده‌ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران مدارس دولتی دوره متوسطۀ(پسرانه و دخترانه) شهر تهران در سال تحصیلی 94 -به تعداد 541 مدرسه بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 81 مدرسه به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و در نهایت 370 پرسش نامه جمع آوری گردید. روش نمونه‌گیری در این پژوهش، روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای می‌باشد. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه رهبری توزیع‌شده ایلمور (2001) و پرسشنامه محقق ساخته اعتماد سازمانی بر مبنای مولفه‌های اعتماد سازمانی الونن و همکاران (2008) استفاده شده است. جهت تعیین روایی پرسشنامه، از روایی محتوا و سازه استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ(رهبری توزیع‌شده «0.94» و اعتماد سازمانی «0.91») ارزیابی شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که وضعیت رهبری توزیع‌شده مدیران و اعتماد سازمانی دبیران دوره متوسطه شهر تهران بالاتر از حد متوسط و میانگین فرضی قرار دارد. همچنین بین متغیر رهبری توزیع‌شده و اعتماد سازمانی دبیران و کلیه مولفه‌های آن‌ها رابطة مثبت و معناداری وجود دارد(p<0.05). و در نهایت مولفه‌های فرهنگ مدرسه و تجارب رهبری سهم معناداری در پیش‌بینی متغیر ملاک اعتماد سازمانی دبیران دارند(=0.37 , 0.30β).با توجه به یافته های پژوهش، توجّه مدیران به رهبری توزیع شده عامل مهمی در گسترش اعتماد سازمانی است. مدیران باید با تشویق دبیران به مشارکت در تصمیمات آموزشی و غیر آموزشی و با توزیع رهبری در بین آنان، اعتماد را در بین سازمان گسترش دهند. همچنین، سیاست گذاران نظام آموزشی، باید در مدارسی که از فرهنگ مشارکتی و توسعه در مدرسه حمایت می کنند، رهبری توزیع شده را در مدرسه ایجاد کنند.

the examining relationship between distributed leadership of principals and organizational trust of teachers in public high schools in tehran city

this study aimed to examining relationship between distributed leadership of principals and organizational trust of teachers in publics high schools in tehran city. the method of the research is descriptive and its type is correlation. the population of this study consisted of high school teachers in publics high schools in tehran city. that sample was selected by multistage sampling and the size of sample was identified based on cochrane formula are 370 . data were collected through distributed leadership questionnaire of elmor (2001) and organizational trust questionnaire of researcher made. to determine the validity of the questionnaire, content validity and construct was used and their reliability was estimated through cronbach’s alpha coefficient on pilot study(distributed leadership &0/94& and organizational trust &0/91&).. the main findings are: distributed leadership of principals high school in the city of tehran is above averag. organizational trust of high school teachers in the city of tehran and is above average. a positive relationship was found between general indicator of distributed leadership and organizational trust of high school teachers in the city of tehran. three components, school culture and leadership experience have a significant contribution to the prediction of organizational trust of the teachers(β=0/37 ./30).