ضرورت ایجاد دورۀ کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

یکی از مباحث عمده نظام ‏های توسعه ‏یافتۀ آموزشی در هزاره سوم اهمیت نقش «مدیریت آموزشی» در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت است. لذا مدیر آموزشی به عنوان «رهبر»، «محور» و «عامل تاثیرگذار» در مدرسه در کیفیت اجرای برنامه‏ های آموزشی و پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت نقش اساسی دارد. با این شرایط پژوهش حاضر با هدف شناسایی مقوله‏ های ضرورت و اهمیت تاسیس دورۀ کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی در دانشگاه فرهنگیان انجام شد. برای انجام پژوهش از روش کیفی با رویکرد نظریۀ داده‏ بنیاد استفاده گردید. میدان مطالعه، کلیه صاحب‏نظران، استادان و خبرگان مدیریت آموزشی در وزارت آموزش‏ و‏پرورش و دانشگاه فرهنگیان بودند که با استفاده از نمونه‏ گیری هدفمند و راهبرد نظری با 21 نفر از آنها مصاحبه شد. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه‏ ساختاریافته بود. یافته ‏ها با کدگذاری سه‏ مرحله ‏ای تحلیل و اعتباریابی شد. طبق نتایج پژوهش «اهمیت و ضرورت: شغلی، برنامه درسی و محتواپژوهی» به عنوان مقوله محوری، «استراتژی ‏ها و برنامه‏ های آموزش و یادگیری، منابع و امکانات، آینده‏ پژوهی و آینده‏ نگری و تامین و آماده‏ سازی نیروی انسانی» به عنوان شرایط علّی، «تحول  در برنامه درسی و محیط یادگیری، نیازسنجی، الزامات و پشتیبانی سازمانی و شبکه‏سازی و تعامل» به عنوان راهبردها، مقوله‏های «فرهنگ و جو دانشگاه و گروه دانشجویان و اساتید» به عنوان بستر، «درگیری دانشجویان و اساتید با مشکلات مربوط به رشته سازمانی» به عنوان شرایط مداخله ‏گر و مقوله‏ های آموزشی و سازمانی به عنوان پیامد مطرح شدند. استفاده از نتایج این پژوهش می‏ تواند در بهبود وضعیت مدیریت مدارس و کارآمدی نظام آموزشی موثر واقع شود.

the necessity to establishing a master’s programme of educational management

one of the main topics of the developed educational systems in the third millennium is the importance of the role of educational management inadvancing the goals of education. therefore, the educational principal as aleader, core and influential factor in the school has a fundamental rolein the quality of the implementation of educational programs and theadvancement of educational goals. with these conditions, the current researchwas conducted with the aim of identifying the categories of necessity andimportance of establishing a master's programme in management andeducational leadership in farhangian university. a qualitative method with agrounded theory approach was used to conduct the research. the study fieldwas all experts, professors, educational management, and leadershipspecialists in education organization and farhangian university, that 21 ofthem were interviewed using purposeful sampling and theoretical strategy.the research tool was semi-structured interview. the findings were analyzedand validated by three-step coding. according to the results of the researchimportance and necessity: career, curriculum and content research as thecore category, education and learning strategies and programmes, resourcesand facilities, future research and foresight and providing and preparinghuman resources as causal conditions, development in the curriculum andlearning environment, needs assessment, requirements and organizationalsupport and networking and interaction as strategies, the categories ofuniversity culture and climate and the group of students and professors as acontext, involvement of students and professors with problems related to theorganizational field as intervening conditions, and educational andorganizational categories were raised as a result. using the results of thisresearch can be effective in improving the leadership and management of schools and the efficiency of the educational system.