استفاده از فضای مجازی و هویت دینی دانش آموزان دبیرستانی (مورد مطالعه : شهر جهرم)

پژوهش حاضر به بررسی رابطه استفاده از فضای مجازی و هویت دینی دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم شهر جهرم پرداخته است. این پژوهش از نوع زمینه‌یابی/ پیمایشی، برحسب هدف، مطالعه همبستگی دو یا چند متغیری، یعنی باهدف تعیین ارتباط دو یا چند متغیر، دارای طرح زمینه‌یابی مقطعی و از حیث شیوه گردآوری داده‌ها، غیرآزمایشی است. داده‌ها در دو بخش نظری، کیفی و در بخش پیمایشی، کمی و از نوع دست اول است. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر جهرم می‌باشند که تعداد تقریبی آن‌ها در سال 1400 حدود 7000 نفر بوده است، که 375 نفر به‌عنوان نمونه تعیین و با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب‌شده‌اند. ابزار سنجش در بخش پیمایشی پرسشنامه است. برای تعیین پایایی، از شیوه هماهنگ درونی به روش آلفای کرونباخ استفاده شده است. نتایج توصیفی پژوهش، بیانگر آن هستند که میانگین نمره هویت دینی دانش‌آموزان در شهر جهرم در سطح متوسط به بالا است. یافته‌های تحلیلی پژوهش نشان می‌دهد فضای مجازی (کل) و هویت دینی (کل) رابطه معنادار دارند. فضای مجازی (کل) بر هویت احساسی و عملی دانش‌آموزان تاثیر دارد، اما رابطه فضای مجازی (کل) با هویت اعتقادی دانش‌آموزان معنادار نیست. در بین متغیرهای جمعیتی رابطه جنسیت، پایه تحصیلی، رشته تحصیلی، نوع مدارس، تحصیلات پدر، طبقه اجتماعی با هویت دینی دانش‌آموزان معنادار است. تبیین متغیر وابسته برحسب مجموع متغیرهای مستقل، بیانگر آن است. متغیرهای هدف از فعالیت و مشارکت در فضای مجازی، فضای مجازی (کل)، نگرش نسبت به محتوای مطالب در فضای مجازی، طبقه اجتماعی، جنس، شغل مادر، رشته تحصیلی، شغل پدر، تحصیلات پدر به ترتیب قوی‌ترین پیش‌بینی کننده هویت دینی دانش‌آموزان هستند و قادرند 0.151 از تغییرات واریانس هویت دینی را تبیین کنند.

scientific study of the relationship between cyberspace use and religious identity of high school students (case study: jahrom city)

the present study aims to investigate the effect of using virtual social networks on the religious identity of high school students in jahrom. the survey method was used in this research. the statistical population is whole male female high school students in jahrom, whose approximate numbers are about 7000 in the year 1400, of which 375 are selected as a sample by using the multi-stage random sampling method. the research instrument is a questionnaire that has been used to determine its validity by the face validity method to determine its reliability by the internally coordinated method of cronbach’s alpha method. the descriptive results revealed that the average score of students’ religious identity in jahrom was at a moderate to high level. analytical findings also showed that there was a significant relationship between cyberspace (total) religious identity (total). cyberspace (total) affects students’ emotional practical identity, but the relationship between cyberspace (total) students’ beliefs was not significant. among the demographic variables, there was a significant relationship between gender, grade, field of study, type of school, father’s education, social class students’ religious identity. explain the dependent variable in terms of the sum of independent variables. target variables, activity participation in cyberspace, cyberspace (total), attitude towards the contents in cyberspace, social class, gender, mother’s job, the field of study, father’s job, and the father’s education, are the strongest predictors of student’s religious identity, respectively, and these factors can explain 0.151 of the variance changes in religious identity.