مطالعه فناوری های رایانه ای اجتماعی در همسویی دانش در کتابخانه های عمومی استان سمنان

پژوهش حاضر با هدف مطالعه فناوری های رایانه ای اجتماعی در همسویی دانش در کتابخانه های عمومی استان سمنان انجام شده است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از روش پیمایشی از نوع توصیفی تحلیلی و همبستگی استفاده شده است. جامعه‌ی آماری پژوهش کلیه‌ی کتابداران شاغل در کتابخانه‌های عمومی استان سمنان در سال 1402 است که با استفاده از روش نمونه‌گیری از نوع تصادفی ساده و بر اساس جدول کرجسی مورگان، 162 نفر از آنان به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند که 150 پرسشنامه تحویل داده شد. جهت گردآوری اطلاعات نیز از پرسشنامه‌ا‌ی استفاده شد همچنین از نرم افزار اس پی اس اس استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که مولفه‌های همسویی دانش (نگرش، هنجارهای ذهنی، کنترل رفتاری درک‌شده، تمایل به اشتراک دانش و رفتار اشتراک دانش) و امکانات و خدمات همسویی دانش تلگرام و واتس‌اپ از دیدگاه کتابداران استان سمنان در وضعیت مطلوبی قرار دارد. متغیر هنجارهای ذهنی می‌تواند نقش موثری در پیش‌بینی تمایل به همسویی دانش داشته باشد. هر دو عامل تمایل به اشتراک‌گذاری دانش (727/0=β، 05/0) نیز نقش موثری در پیش‌بینی همسویی دانش (کل) دارد.