واقعیت افزوده غیر امتناع سازه در معماری در راستای کسب مهارت مهندسی و عدم استنکاف محتوای آموزشی

از آنجاییکه بخش اصلی و مهم هر یادگیری، محتوا و ماهیت آموزشی است ، ؛ این پژوهش با واکاوی دقیق و عمیق،تر مباحث آموزش سازه به شیوه فعلی، در تکاپوی ارائه یک محتوای موثر در راستای اهمیت بخشیدن و جایگاه واقعی و مستند سازه در رشته معماری می باشد، به طوریکه هر دانش آموخته با لمس مباحث سازه و همسویی آن با معماری و رویکرد های آموزشی سازه در دروس معماری طی پروسه آموزش و یادگیری و پس از اتمام ،نیاز و خواسته های خود را مرتفع و فراهم سازد و یادگیری دانش آموختگان از نقش سازه و معماری مبتنی بر عملکرد در جهت ایجاد یک واقعیت افزوده غیر امتناع و عمیق و قابل کارکرد با ادراک کلی از این مباحث برای هم باشند. . با این حال علارغم اینکه تاکنون پژوهش های چندی در این باره انجام گردیده و مرز بندی هایی که صورت گرفته و بررسی هایی در مورد انفصال سازه و معماری و نقش آن دو مولفه و گسستگی بین آنها صورت پذیرفته به دلیل عدم توانایی و عدم تغییر نگرش اولیه که جز به تغییر رویکرد و دیدگاه آموزشی نبوده و عدم پاسخ گو بودن به این موضوع باعث ایجاد شکاف بین گردیده است. در این پژوهش سعی بر این شده که ابتدا یکی از مولفه های اصلی تاثیرگزار بر معماری، که مولفه جدایی ناپذیر و غیر امتناع سازه می باشد بررسی و رسد گردد تا علل و دلایل عدول و زایل گشته و انفصال و منفک این موضوع که عضوی جدای ناپذیر از مهندسی معماری می باشد بررسی و مورد مداقه قرار گیرد سپس با کاوش در مباحث آموزشی با واکاوی برنامه دهی جهت تولید محتوایی مبتنی بر عملکرد ، برنامه دهی تئوری را شرح دهیم و معیار هایی که تاثیرپذیر و تاثیرگذار خواهند بود را تشریح نموده و به ابعاد کلی موضوع پی خواهیم برد.

augmented reality of non-refusal structures in architecture in order to acquire engineering skills and lack of educational content

since the main and important part of every learning is the educational content and nature; this research, with a more detailed and deeper analysis of the topics of structure education in the current way, in an effort to provide an effective content in the direction of giving importance and the real and documented position of the structure in the field of architecture, so that every student by touching the topics of the structure and its alignment with architecture and structural educational approaches in architecture courses, during the teaching and learning process and after completion, to satisfy and provide their needs and desires, and to learn the role of structure and performance-based architecture in order to create a non-refusal augmented reality. and be deep and workable with a general understanding of these topics for each other. . however, despite the fact that so far many researches have been conducted in this regard and the demarcations that have been made and studies on the separation of the structure and architecture and the role of these two components and the disconnection between them have been made due to the lack of ability and the lack of change in the initial attitude. which is nothing but a change in educational approach and perspective, and the lack of response to this issue has caused a gap between them. in this research, an attempt has been made to first investigate and arrive at one of the main components influencing architecture, which is an inseparable and non-rejecting component of the structure, so that the causes and reasons for its deviation have been eliminated and the separation and separation of this issue, which is an inseparable part. it is from architectural engineering that it should be examined and studied, then by exploring the educational topics with the analysis of programming in order to produce performance-based content, we will explain theoretical programming and describe the criteria that will be effective and affective and general dimensions. we will find out.