ارائه مدل مفهومی مولفه های تربیت دانشجومعلم شایسته: یک مطالعه سنتز پژوهی

هدف از انجام پژوهش حاضر ارائه مدل مفهومی مولفه های تربیت دانشجومعلم شایسته: یک مطالعه سنتز پژوهی بود.این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی و در زمره تحقیقات سنتزپژوهی مبتنی بر رویکرد بررسی مطالعاتی در حیطه موضوع موردمطالعه است. جامعه پژوهش همه‌ مقالات علمی‌-پژوهشی‌، پایان‌نامه‌های‌ کارشناسی‌ ارشد، رساله‌های‌ دکتری‌ و کتابهای‌ چاپ شده از پایگاه های اطلاعاتی مگ ایرانف نورمگز، ایران داک، سیویلیکا، سید، پرتال جامع علوم انسانی و پایگاه خارجی گوگل اسکولار طی‌ سالهای‌ 1402-١٣٨٠ در داخل‌ کشور و سالهای‌ ٢٠23-١٩٩٠ در خارج از کشور است‌ که پس از انتخاب اولیه 32 پژوهش و مقاله به بررسی نهایی رسیده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش کد گذاری استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که مولفه های تربیت دانشجومعلم شایسته شامل ویژگی های شخصیتی، مکانیسم های فردی، تعاملی، ارزشیابی، خصوصیات رفتاری، اخلاقی، تربیتی ،محیط یادگیری، مکانسیم اشتیاق،کارگروهی، تحقیق و کنشگری می باشند.