بررسی تاثیر دوره کارورزی بر سواد تربیتی نومعلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره کارورزی بر سواد تربیتی و توسعه ی حرفه ای نومعلمان و موشکافی مشکلات و کاستی های این دوره از طریق بازنمایی تجارب کارورزی مشارکت کنندگان در مدارس بود. این پژوهش از نوع کیفی و از حیث هدف، کاربردی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر دانشجویان ورودی سال های 98 و 99 از رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری (س) کازرون بودند. از این جامعه، 22 نفر به صورت هدفمند، ملاکی و داوطلبانه برای مصاحبه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه ی عمیق استفاده شد که با رویکرد تحلیل مضمونی و روش کدگذاری موضوعی تجزیه و تحلیل شد. پایایی تحقیق توسط شرکت کنندگان و مدرسین با سابقه بازنگری شد. یافته ها نشان داد دوره ی کارورزی تاثیر مفیدی بر سواد تربیتی و توسعه ی حرفه ای نومعلمان دارد، اما در 5 مولفه اصلی شامل: کم بودن زمان کارورزی، عدم فرصت تدریس و مدیریت کلاس به تنهایی، عدم آشنایی با مشکلات تربیتی و بررسی راهکار برای آنها، عدم ارتباط با همکاران و عدم برگزاری دوره کارورزی در مدارس عادی و روستایی(چند پایه)، مشکلاتی وجود دارد. نتایج این پژوهش می تواند دریچه های جدیدی برای تعدیل و رفع این مشکلات باز کند.