تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه ای: ساحت های ششگانه ی تربیتی و ضریب درگیری

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه ای با توجه به ساحت های ششگانه ی تربیتی و تکنیک ضریب درگیری ویلیام رومی بوده است. روش مورد استفاده در تحقیق کیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده است . جامعه و نمونه کتاب تفکر و سواد رسانه ای می باشد. روش گرد آوری اطلاعات بررسی اسناد و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات آزمون خی دو و ضریب در گیری ویلیام رومی بوده است. با استفاده از ضریب در گیری ویلیام رومی سه قسمت از متن کتاب و ده تصویر و ده سوال را به طور تصادفی از بخش های مختلف کتاب را مورد تحلیل قرار دادیم که ضریب درگیری به دست آمده نشان داد این کتاب درحیطه ی کتاب های فعال قرار می گیرد و به ارائه مفروضات مناسب و درگیری دانش آموزان با مباحث توجه شده است. همچنین با استفاده از ساحت های ششگانه ی تربیتی متن کتاب مورد تحلیل قرارگرفت. نتایج حاکی از آن بود که به استفاده مناسب از ساحت های تربیتی توجه نشده است و بیشتر ساحت علمی و فناوری مورد بحث است . پیشنهاد می شود در چاپ های بعدی کتاب بر استفاده مناسب از تمام ساحت های تربیتی توجه بیشتری شود.