|
|
|
|
سواد تربیتی معلم: چیستی و ضرورت
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پورسلیم عباس ,عزیزیان علی ,رحمتی صمد
|
|
منبع
|
اولين همايش ملي سواد تربيتي معلم - 1402 - دوره : 1 - اولین همایش ملی سواد تربیتی معلم - کد همایش: 02230-71765 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
سواد تربیتی معلم مقوله‌ای بسیار مهم و تاثیرگذار در امر خطیر تعلیم و تربیت به حساب می‌آید. یکی از مهمترین ویژگی‌هایی که باعث تعمیق ارتباط بین دانش‌آموز و معلم می‌شود بهره‌مند بودن معلم از همین سواد تربیتی است چرا که اثربخشی تعلیم و تربیت ارتباط مستقیمی با کیفیت آموزش ارائه شده به دانش‌آموزان دارد و کیفیت آموزش نیز به اثربخشی معلمان وابسته است. در این راستا، این مقاله می‌کوشد بر مبنای روش تحقیق کیفی مبتنی بر تحلیل اسناد کتابخانه‌ای، چیستی و ضرورت سواد تربیتی معلم را بررسی کند. بنابراین در ابتدا سواد و انواع آن تشریح شد؛ سپس مبانی و چارچوب نظری سواد تربیتی معلم مورد واکاوی قرار گرفت و در ادامه عناصر و ابعاد سواد تربیتی معلم بررسی شدند. نهایتا در بخش نتیجه‌گیری به اهمیت، ضرورت و الزامات این مفهوم با توجه به نگاه ویژه به برخی از اسناد بالادستی پرداخته شد و پیشنهاداتی نیز ارائه گردید.
|
|
کلیدواژه
|
معلم، سواد، سواد تربیتی معلم
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
smd.rahmati@cfu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|