تعامل بین سواد تربیتی معلم و شایستگی های آن

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد تربیتی معلم بر شایستگی های حرفه‌ای، فناوری، پژوهشی و اجتماعی در استان خراسان رضوی با استفاده از روش معادلات ساختاری است. این پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی همبستگی، مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. نمونه مورد مطالعه از معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان مشهد در سال 1402 انتخاب شد.با توجه به حجم جامعه در دسترس و باتوجه به فرمول تعیین حجم نمونه کوکران تعداد 100 پرسشنامه بین معلمان توزیع شد که از این میان تعداد 100 پرسشنامه دریافت شد. نرخ بازگشت پرسشنامه ها 80 درصد است.جهت آزمون فرضیه ها و بررسی معنی داری پارامترها از نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده گردید. نتایج نشان می دهد که سواد تربیتی معلم بر شایستگی حرفه‌ای تاثیر معناداری دارد. سواد تربیتی معلم بر شایستگی فناوری تاثیر معناداری دارد. سواد تربیتی معلم بر شایستگی پژوهشی تاثیر معناداری دارد. سواد تربیتی معلم بر شایستگی اجتماعی تاثیر معناداری دارد.