تحلیل محتوای کتاب درسی اقتصاد بر اساس ساحت‌های تربیتی و ضریب درگیری ویلیام رومی

این پژوهش باهدف تحلیل محتوای کتاب درسی اقتصاد بر اساس ساحت‌های تربیتی و ضریب درگیری ویلیام رومی انجام‌شده است. روش تحقیق به‌صورت کیفی و از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه و نمونه انتخاب‌شده از نوع کتاب بود. روش گردآوری اطلاعات و بررسی اسناد از کتاب انتخاب‌شده است. روش تجزیه‌وتحلیل در این پژوهش از دو آزمون و فرمول خی دو و ضریب درگیری ویلیام رومی بود. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که در این کتاب میزان توجه به مولفه‌های تربیتی در سند تحول به‌طور نامتوازن توزیع‌ شده است به‌گونه‌ای که بیشتر بر ساحت تربیتی اقتصادی و حرفه‌ای تاکید شده است و بر سایر ساحت‌ها چندان اهمیتی قائل نشده است که یکی از ضعف‌های کتاب بود، همچنین در ارتباط با ضریب درگیری ویلیام رومی متن کتاب، سوالات و تصاویر موجود در کتاب غیرفعال بود که نشان می‌دهد که کتاب بیشتر بر مفروضات تاکید داشته و دانش آموزان را وادار به فعالیت و درگیری در ارتباط با کتاب نکرده است و این امر موجب یکنواختی متن کتاب و خستگی دانش آموزان شده است.