مقایسه نقش مولفه های سرمایه روانشناختی و مدیریت کلاس در درس کارورزی 3، دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر خرم آباد

هدف از پژوهش حاضر مقایسه مولفه های سرمایه های روانشناختی و مدیریت کلاس در دانشجو معلمان پسر و دختر دانشگاه فرهنگیان در کارورزی 3 شهر خرم آباد بود. در پژوهش حاضر از روش علی- مقایسه ای استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های آمار استنباطی شامل تحلیل واریانس چند‌متغیری (مانوا) و آزمون t گروه‌های مستقل استفاده شد.. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز(2007) و پرسشنامه مدیریت کلاس عالی و یزدی (1387) بودند. نتایج پژوهش نشان داد f مشاهده شده بین گروهی مقایسه دانشجو معلمان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان ازلحاظ سرمایه های روانشناختی و مدیریت کلاس معنی‌دار می‌باشد. برای بررسی نقطه‌ی تفاوت، بین متغیرها از تحلیل t مستقل روی متغیرهای مورد‌ مطالعه استفاده شد. نتایج تحلیل t مستقل نشان داد، بین میانگین نمرات دانشجو معلمان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان در تاب آوری تفاوت معنا دار وجود دارد، اما بین خرده مقیاس های امید، خودکارآمدی و خوش بینی در دانشجو معلمان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان تفاوت معنا دار وجود ندارد.