میزان ارتباط تصاویر کتب دوره ابتدایی با مسائل و نیازهای فرهنگی و اجتماعی کودکان

هدف پژوهش حاضر، مطالعه همخوانی و ارتباط تصاویر با مسائل و نیازهای فرهنگی و اجتماعی کودکان در کتاب های فارسی ابتدایی بود. روش گردآوری داده‌ها کتابخانه‌ای و از نظر شیوة جمع‌آوری داده‌ها، کیفی و از نوع تحلیل محتوا بود. جامعة مورد مطالعه شامل کتاب‌ فارسی پایۀ چهارم و پنجم ابتدایی چاپ سال 1401 است و روش انجام این تحقیق، روش نمونه‌گیری تمام شماری است؛ به صورتی که همة تصاویر کتاب‌ فارسی چهارم و پنجم مورد بررسی و انطباق آنها با مسائل و نیازهای فرهنگی و اجتماعی کودکان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که 44 درصد صفحات کتاب فارسی پایۀ چهارم حاوی تصویر است. میزان انطباق تصاویر کتاب فارسی پایه چهارم با مسائل و نیازهای فرهنگی کودکان تا حدود زیادی رعایت شده است؛ به صورتی که 91 درصد تصاویر با مسائل و نیازهای فرهنگی کودکان هم‌خوان است. و در خصوص کتاب فارسی پایۀ پنجم یافته های این پژوهش نشان می دهد که 38 درصد صفحات این کتاب حاوی تصویر است. میزان انطباق و همخوانی تصاویر با مسائل و نیازهای فرهنگی و اجتماعی کودکان تا حدود زیادی رعایت شده است. به صورتی که 93 درصد تصاویر فارسی پایه پنجم با مسائل و نیازهای فرهنگی و اجتماعی کودکان هم خوان و منطبق است.