تبیین جامعه شناختی میزان سرمایه اجتماعی معلمان متوسطه شهر خرم آباد

این مقاله به منظور بررسی رابطه بین مولفه های اعتماد، مشارکت و هنجار اجتماعی بر سرمایه اجتماعی معلمان می باشد. در این راستا به تدوین چارچوب نظری با الهام از آراء صاحب نظران چون کلمن که بر نقش سرمایه اجتماعی در ایجاد سرمایه انسانی تاکید دارد، بوردیو که بر شکل های سرمایه تاکید دارد، پاتنام که بر مشارکت و اعتماد متقابل تاکید دارد، فوکویاما بر هنجارهای غیررسمی تاکید دارد، آنتونی گیدنز که بر اعتماد تاکید دارد مبادرت ورزید. داده های این پژوهش بوسیله پرسشنامه از 310 نفر معلمان متوسطه با روش پیمایش جمع آوری گردید و برای تحلیل داده ها و مدل تحصیلی ارائه شده از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده و جهت بررسی تاثیرات متغیرها بر متغیر اصلیسرمایه اجتماعی از تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام بهره گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل روابط بین متغیرها نشان می دهد که اعتماد، هنجار و مشارکت اجتماعی بر سرمایه اجتماعی معلمان تاثیر دارد. و متغیرهای اصلی با سرمایه اجتماعی رابطه معناداری دارند و با توجه و تحلیل رگرسیون این متغیرها می توانند 53 درصد واریانس سرمایه اجتماعی را تبیین نمایند.