بررسی عوامل موثر بر پایش و توانمندسازی نیروهای جذب شده از طریق ماده 17 و رای دیوان عدالت اداری (مورد مطالعه: استان لرستان)

مطالعه حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر پایش و توانمندسازی نیروهای جذب شده از طریق ماده 17 و رای دیوان عدالت اداری در استان لرستان انجام گرفته است. روش این پژوهش به صورت کمی است. جامعه آماری نیز کلیه معلمان استخدامی، تربیت معلمی، حق التدریسی، خرید خدمت و نهضت سواد آموزی بودند. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده انجام گرفت و بر این اساس 250 نفر از معلمان انتخاب شدند و داده های از طریق پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شد. یافته های بخش کمی نشان داد که بین متغیرهای سن (41/0-)، سطح تحصیلات (501/0)، نوع جذب (369/0)، نگاه ابزاری به معلمی (37/0-)، ارزیابی و نظارت (51/0)، تفکر شناختی (61/0)، جذب و استخدام استاندارد (50/0)، مداخلات گروهی/ حزبی (44/0-)، دانش ارتباطی و مهارتی (53/0) با توانمندسازی معلمان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون چندمتغیره نشان داد که متغیرهای مستقل می توانند 426/0 از تغییرات متغیر وابسته (توانمندسازی) را تبیین کنند. نتایج نشان داد که نیروهای جذب شده از حیث محتوای آموزشی و شرایطی که در آن تحصیل نموده‌اند با یکدیگر متفاوت هستند و توانمندسازی این نیروها معطوف به نوع و نحوه جذب آنها می‌باشد. ارزیابی و عملکرد نیروهای جذب شده ناقص، نامستمر و فاقد نظارت بالینی است. در واقع، خلاء ارزیابی و عملکرد سیستماتیک در جذب، در کنار ضعف تفکر شناختی و مهارتی به مثابه مانعی در امر توانمندسازی آنها عمل می‌کند. همچنین توجه به «عدالت در جذب» و «استاندارد سازی در جذب » موجب کاهش چالش های نیروهای جذب شده می‌شود و توجه به « ارزیابی/عملکرد مستمر نیروها» بر اساس نظارت بالینی می تواند آن‌ها را از نظر رفتاری و شناختی در فرآیند یادگیری/ یاددهی قرار دهد و به توانمندسازی آنها کمک کند.