نقش آموزش مجازی در توسعه دیپلماسی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران؛ (مطالعه موردی دانشگاه مجازی المصطفی (صلی الله علیه وآله وسلم))

انقلاب اسلامی ایران، درسال 1357 باداعیه یک گفتمان مستقل استکبارستیز ودارای ریشه‌اسلامی، درعرصه ‌جهانی ‌صورت‌ پذیرفت.با این‌ حال، پس ‌ازگذشت بیش‌ ازچهل ‌سال ازعمراین ‌انقلاب، مفهوم‌ وگفتمان ‌اصلی ‌نظام برآمده‌از‌آن، به‌ بسیاری ‌ازنقاط‌ جهان‌ شناسانده‌ نشده‌ است. اهمیت ‌اطلاعات و ارتباطات در عصر حاضر از یک‌سو و پیدایش اینترنت، و افزایش میزان و سرعت ارتباطات بین‌المللی از سوی دیگر، باعث شده تا اقتدار جهانی در اختیار کشورها و دولت‌هایی قرار گیرد که دسترسی بیشتری به اطلاعات و داده‌های جهانی داشته باشند. مقوله آموزش نیز همراه با این جریان دچار تحولاتی شده و پیدایش آموزش‌های مجازی فصل جدیدی را پیش روی فراگیران، اساتید، مدیران و تصمیم گیران عرصه آموزش باز کرده است. به همین جهت گسترش آموزش‌های مجازی به یکی از راه‌های افزایش قدرت نرم و توسعه دیپلماسی فرهنگی کشورها بدل شده است. تحقیق حاضر، با رویکرد پژوهشی کیفی به دنبال پاسخ به این سوال برآمده است که نقش آموزش مجازی در توسعه دیپلماسی فرهنگی کشور جمهوری اسلامی ایران چیست؟ در ادامه دانشگاه مجازی المصطفی (ص) به‌عنوان موردمطالعه ازاین‌جهت بررسی و فعالیت‌های آن شرح داده شده است. در پایان، با استفاده از روش مصاحبه با متخصصان داده‌های موردنیاز جمع‌آوری گردید و تحلیل آن‌ها با روش تحلیل مضمونی، 5 مضمون فراگیر با عناوین «سازندگی یا مخرب بودن آموزش مجازی در بعد روابط میان فرهنگی»، «چالش‌های به‌کارگیری آموزش مجازی در بعد بین‌المللی»، «مزایا و فرصت‌های به‌کارگیری آموزش مجازی در بعد بین‌المللی»، «بایسته‌های فعالیت آموزشی مجازی در بعد بین الملل» و «نقش دانشگاه مجازی المصطفی» احصا شد و شرح و تفصیل هرکدام متناسب با نقش آموزش‌های مجازی در توسعه دیپلماسی فرهنگی کشور و با تاکید بر دانشگاه مجازی المصطفی (ص) بیان شد.

the role of virtual education in the development of cultural diplomacy of the islamic republic of iran; case study of al-mustafa virtual university (pbuh)

the islamic revolution of iran took place in 1978 with the claim of an independent antiarrogant discourse with islamic roots in the world arena. however, after more than forty years of this revolution, the main concept and discourse of the system remained unknown to many parts of the world.the importance of information and communication in the present age, on the one hand, and the advent of the internet and the increase in the speed and amount of international communication, on the other hand, has given global power to countries and governments that have more access to global information and data. the field of education has also undergone changes with this trend and the emergence of virtual education has opened a new chapter for learners, professors, administrators and decisionmakers in the field of education. therefore, the expansion of virtual education has become one of the ways to increase soft power and develop cultural diplomacy of countries. the present study, with a qualitative research approach, seeks to answer the question: what is the role of virtual education in the development of cultural diplomacy in the islamicrepublic of iran? in the following, al mustafa virtual university (pbuh) has been studied as a subject for this purpose and its activities have been described. finally, using the interview method with experts, the required data were collected and analyzed by thematicanalysis method, 5 comprehensive themes entitled construction or destructiveness of elearningin the dimension of intercultural relations, challenges of using e learning in the international dimension advantages and opportunities of using e learning in the international dimension, requirements of e learning activity in the international dimension and the role of al mustafa virtual university and details of each in accordance with the role of virtual education in the development of cultural diplomacy emphasis was placed on al mustafa virtual university.