>
Fa   |   Ar   |   En
   واکاوی ترجمه‌ قرآن پیرانی و همکاران بر مبنای الگوی زبان‌شناختی لیچ  
   
نویسنده قادری قادر ,غیبی عبدالاحد ,جهانگیری اصل محمد ,حاجی زاده مهین ,اسماعیل زاده حسن ,نقشبندی دل آرام
منبع مطالعات ادب اسلامي - 1402 - دوره : 2 - شماره : 2 - صفحه:159 -181
چکیده    قرآن کریم به مثابه یک متن منسجم ادبی، روش های گوناگونی را برای تاثیرگذاری بر مخاطب و القای مفاهیم والای خود به کار گرفته است. ازجمله این روش ها، هنجارگریزی است که گاهی از آن با عناوینی همچون آشنا یی زدایی، انحراف از نرم یا عدول از زبان معیار و... یاد می شود که از بارزترین یافته های صورت گرایان روس است و تاکید اصلی آن بر تمایز یک اثر ادبی از صورت عادی زبان است. جفری لیچ، زبان شناس و منتق ادبی انگلیسی، به شکلی سامان یافته و کاربردی به این نظریه شکل گرائیان روسی تحت عنوان هنجارگریزی پرداخت. الگوی لیچ درواقع شکل منسجم اندیشه های این مکتب ادبی-_زبانی است. در جستار حاضر تلاش می شود با به کارگیری الگوی هشتگانه لیچ و با روش توصیفی و تحلیل انتقادی، جنبه های دلالتی انواع هنجارگریزی در ترجمه معاصر پیرانی و همکاران به عنوان یکی از جدیدترین ترجمه های فارسی قرآن کریم، به بوته نقد و تحلیل گذاشته شود. نتایج پژوهش حاکی از آن استکه توجه به ابعاد معنایی و دلالی بافت های هنجارگریز، می توان گامی موثر در راستای ارتقای سطوح معناشناختی عبارات قرآنی و کشف لایه های بلاغی-معنایی این کتاب آسمانی باشد. اما با توجه به اینکه ترجمه مذکور حاصل کار یک تیم تخصصی است، در کنار ویژگی های مثبت بسیاری که دارد، در حوزه ترجمه هنجارگریزی آوایی و نحوی بسیار خوب و دقیق عمل کرده است، اما در حوزه ترجمه هنجارگریزی واژگانی، معنایی، نوشتاری، سبکی و زمانی(با توجه به نمونه های بررسی شده) معانی برخاسته از هنجارگریزی زبانی قرآن را در حد انتظار منعکس ننموده است، و این امرسبب شده تا این ترجمه از برخی معانی و مفاهیم والای نهفته در عبارات و مفردات قرآنی فاصله بگیرد .
کلیدواژه ترجمه قرآن، فرمالیسم، جفری لیچ، پیرانی و همکاران
آدرس دانشگاه پیام نور مرکز تهران, دانشکده ادبیات فارسی و زبان های خارجی, ایران, دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, گروه زبان و ادبیات عربی, ایران, آموزش و پروش, ایران, دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, گروه زبان و ادبیات عربی, ایران, دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, گروه زبان و ادبیات عربی, ایران, آموزش و پرورش, ایران
پست الکترونیکی delaram.n2018@gmail.com
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved