رابطه دلهره ارتباطی و خودکارآمدی کار گروهی با نقش میانجی خودکارآمدی ارتباطی با استفاده از رویکرد محرک، ‎ارگانیسم، پاسخ در دانشجویان حسابداری

داشتن توانایی ارتباطی مناسب برای دانش‌آموختگانی که در آستانه ورود به حرفه هستند، ضروری است. ازآنجاکه کاهش ‎فاصله توانمندی دانش‌آموختگان و انتظار کارآفرینان از آنان می‌تواند به توسعه حرفه‌ای منجر شود و ارتباط مناسب نیز ‎یکی از مقوله‌های مهم مطرح‌شده در این حوزه است، ضرورت پژوهش حاضر روشن می‌شود. هدف این پژوهش، مطالعه ‎رابطه دلهره ارتباطی و خودکارآمدی کار گروهی با نقش میانجی خودکارآمدی ارتباطی با استفاده از رویکرد محرک، ‎ارگانیسم، پاسخ در دانشجویان حسابداری مقاطع مختلف کشور است. مطالعه پیش رو از نوع پیمایشی کاربردی است. ‎همچنین، بررسی موضوع به‌وسیله پرسشنامه و نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی ساده از 168 نفر از دانشجویان حسابداری ‎مقاطع و دانشگاه‌های مختلف کشور در زمستان 1401 صورت گرفت. برای تحلیل یافته‌ها در قالب 3 فرضیه اصلی، ‎از روش معادلات ساختاری توسط نرم‌افزار smart pls، استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین دلهره ‎ارتباطی و خودکارآمدی ارتباطی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین، بین خودکارآمدی ارتباطی و خودکارآمدی ‎کار گروهی نیز رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. مطالعه روند علی پژوهش در دو فرضیه ابتدایی نیز نشان می‌دهد ‎که نقش میانجی خودکارآمدی ارتباطی بر رابطه دلهره ارتباطی و خودکارآمدی کار گروهی مورد تائید است. درنتیجه بر ‎اساس یافته‌ها، لازم است در راستای توسعه حرفه‌ای و پوشش نیازهای بازار کار دانشجویان حسابداری، به مهارت‌های ‎نرم ازجمله مهارت‌های ارتباطی بیش‌ازپیش توجه شود

the relationship between communication apprehension and teamwork self-efficacy with the ‎mediating role of communication self-efficacy using the s-o-r approach in accounting students

abstract having good communication skills is essential for graduates who are about to enter the profession. ‎since reducing the gap between graduates' capabilities and entrepreneurs' expectations from them ‎can lead to professional development, and proper communication is one of the important categories ‎raised in this field, the necessity of the present research becomes clear. the purpose of this research ‎is to study the relationship between communication apprehension (ca) and teamwork self-efficacy ‎‎(tse) with the mediating role of communication self-efficacy (cse) using the s-o-r approach in ‎accounting students of different levels of the country. the upcoming study is an applied survey. also, ‎the subject was investigated by means of a questionnaire and a simple random sampling of 168 ‎accounting students of different departments and universities in the country in the winter of 2023. to ‎analyze the findings in the form of 3 main hypotheses, structural equation method was used by smart ‎pls software. the research findings showed that there is a negative and significant relationship ‎between ca and cse. also, a positive and significant relationship was observed between cse and tse. ‎the study of the causal process of the research in the two primary hypotheses also shows that the ‎mediating role of cse in the relationship between ca and tse is confirmed. as a result, based on the ‎findings, it is necessary to pay more attention to soft skills, including communication skills, in line with ‎professional development and covering the labor market needs of accounting students.‎