بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک (فرم کودک)

زمینه و هدف: اضطراب سازه‌ای مهم در دوران کودکی است که پیامدهای روانشناختی منفی زیادی دارد. بنابراین، هدف این پژوهش بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تداخل اضطراب در زندگی کودک بود. روش و مواد: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی بود. جامعه پژوهش کودکان 15-10 سال استان مازندران بودند که تعداد 370 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک (لینهام و همکاران، 2013) و مقیاس اضطراب کودکان (اسپنس، 1997) و مقیاس تجدیدنظرشده اضطراب آشکار کودکان (رینولدز و ریچموند، 1978) بودند. داده‌های این مطالعه با روش تحلیل عاملی اکتشافی در نرم‌افزار spss تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک دارای دو عامل تداخل در عملکرد خارج از خانه و تداخل در عملکرد داخل خانه بود. بار عاملی گویه‌های هر دو عامل بالاتر از 0.50 بود و پایایی عامل‌های مذکور در دختران و پسران و کل نمونه با روش آلفای کرونباخ در دامنه 0.70 تا 0.78 به‌دست آمد. علاوه بر آن، روایی همگرای مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک، عامل‌های تداخل در عملکرد خارج از خانه و تداخل در عملکرد داخل خانه با مقیاس اضطراب کودکان و مولفه‌های آن و مقیاس تجدیدنظرشده اضطراب آشکار کودکان معنی‌دار بود p<0.001 همچنین، پایایی برای مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک، تداخل در عملکرد خارج از خانه و تداخل در عملکرد داخل خانه با روش بازآزمایی دو هفته ای به ترتیب 85 / 0 ، 81 / 0 و 77 / 0 محاسبه شد. نتیجه گیری: با توجه به شاخص های روان سنجی مناسب برای مقیاس تداخل زندگی اضطرابی کودک، متخصصان و درمانگران حوزه سلامت می توانند از این ابزار برای اندازه گیری تداخل زندگی در اضطراب کودکان استفاده نمایند.

investigate the psychometric properties of the child anxiety life interference scale (child form)

background and objective: anxiety is an important construct in childhood that has many negative psychological consequences. therefore, the aim of this research was investigate the psychometric properties of the child anxiety life interference scale. methods and materials: this study in terms of purpose was applied and in terms of implementation method was descriptive. the research population was children aged 10-15 years of mazandaran province, which 370 people of them were selected with using multistage cluster random sampling method. the research instruments were included the child anxiety life interference scale (lyneham et al., 2013), children's anxiety scale (spence, 1997) and children's manifest anxiety revised scale (reynolds & richmond, 1978). the data of this study were analyzed with using exploratory factor analysis in spss software.findings: the findings showed that the child anxiety life interference scale had two factors of interference in functioning outside the home and interference in functioning inside the home. the factor loading of the items of both factors was higher than 0.50 and the reliability of the mentioned factors in girls and boys and the entire sample by cronbach's alpha method was obtained in the range of 0.70 to 0.78. in addition, the convergent validity of the child anxiety life interference scale, interference in functioning outside the home and interference in functioning inside the home with the children's anxiety scale and its components and children's manifest anxiety revised scale was significant (p<0.001). also, the reliability of the child anxiety life interference scale, interference in functioning outside the home and interference in functioning inside the home by the two-week test-retest method was calculated 0.85, 0.81 and 0.77, respectively.conclusion: regarded to the appropriate psychometric indicators for the child anxiety life interference scale, health professionals and therapists can use this tool to measure the life interference in children anxiety.