|
|
|
|
مقایسه اثربخشی تکالیف توان‌بخشی شناختی مبتنی بر رایانه (باشگاه مغز) همراه با و بدون تحریک الکتریکی فرا جمجمه‌ای بر ردیابی چشمی و کارکردهای عصب-روان‌شناختی کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نجفی فاطمه ,رضایی سعید ,شریفی درآمدی پرویز ,فرخی نورعلی
|
|
منبع
|
پويايي هاي روانشناختي در اختلال هاي خلقي - 1403 - دوره : 3 - شماره : 3 - صفحه:182 -199
|
|
چکیده
|
هدف: هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی تکالیف توان‌بخشی شناختی مبتنی بر رایانه (باشگاه مغز) همراه با و بدون تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای بر ردیابی چشمی و کارکردهای عصب-روان‌شناختی کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا بود. روش‌شناسی: روش تحقیق نیمه‌آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون-پیگیری با سه گروه (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) بود. جامعه آماری شامل کودکان مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا در مدرسه تراب تهران در سال 1403 بود که 30 نفر به‌طور هدفمند انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. گروه‌های آزمایش، 10 جلسه 50 دقیقه‌ای تکالیف توان‌بخشی شناختی مبتنی بر رایانه را انجام دادند، یکی از گروه‌ها با تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای و دیگری بدون آن. گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل آزمون سنجش دامنه طیف اتیسم (اهلر و همکاران، 1999)، ارزیابی کارکردهای عصب-روان‌شناختی (کورکمن و همکاران، 1998) و دستگاه ردیاب چشمی برای ردیابی چشمی بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط و نرم‌افزار spss-v22 انجام شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین گروه‌های آزمایش در مولفه‌های ردیابی چشمی و کارکردهای اجرایی/توجه تفاوت معناداری وجود داشت. تکالیف توان‌بخشی شناختی همراه با تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای تاثیر بیشتری نسبت به توان‌بخشی بدون تحریک بر این مولفه‌ها داشت. نتیجه‌گیری: توان‌بخشی شناختی همراه با تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای می‌تواند تاثیر مثبتی بر ردیابی چشمی و کارکردهای اجرایی/توجه کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا داشته باشد و اثربخشی بیشتری نسبت به روش‌های بدون تحریک دارد.
|
|
کلیدواژه
|
اتیسم، تحریک الکتریکی فراجمجمه ای، تکالیف توان‌بخشی شناختی مبتنی بر رایانه، ردیابی چشمی، کارکردهای عصب-روان‌شناختی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روان شناسی وآموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روان شناسی وآموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی, گروه سنجش و اندازه گیری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
farrokhinoorali@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
comparison of the effectiveness of computer-based cognitive rehabilitation tasks (brain gym) with and without transcranial electrical stimulation on eye tracking and neuropsychological functions in children with high-functioning autism
|
|
|
|
|
Authors
|
najafi fatemeh ,rezaei saeed ,sharifi daramadi parviz ,farrokhi noorali
|
|
|
|
|
Keywords
|
eye tracking ,neuropsychological functions ,computer-based cognitive rehabilitation tasks ,transcranial electrical stimulation ,autism
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|