دلالت‌های تربیتی مهدویت در نظام آموزشی

تربیت الهی دانش‌آموزان در جامعه اسلامی و تلاش برای تحقق حیات اخلاقی و قرب الهی، همواره به عنوان یکی از اولویت‌های نظام تعلیم و تربیت مطرح بوده است. در این زمینه، اهمیت آموزش مفاهیم مهدویت و شخصیت امام عصر (عج) در کنار موضوع امامت به عنوان یک بعد اساسی تربیت دینی آشکار می‌شود. برای تربیت دینی موثر، لازم است دانش‌آموزان با اصول و اهمیت امامت آشنا شده و به ویژه با فرهنگ مهدویت که ارتباط مستقیمی با زندگی امام عصر (عج) دارد، آشنا شوند. در این راستا پژوهش با هدف بررسی دلالت‌های تربیتی مهدویت در نظام آموزشی صورت پذیرفته است، چرا که، آموزه‌های مرتبط با امامان علیهم‌السلام، به عنوان رهنمودهای الهی و حکومت خداوند در زمینه‌های مختلف زندگی، انسان را به سوی مسیری پرنور و برکت هدایت می‌کنند. همچنین، انتظار امام، به عنوان یک آموزه، انسان را به امیدآفرینی، خودسازی و خدمت به دیگران تشویق می‌کند، زیرا با امید به ظهور امام، انسان به سوی بهبود جهان و خودش را ملزم می‌شود. نتایج پژوهش نشان داد که می‌توان با استفاده از مهدویت و فلسفه وجودی آن دلالت‌های تربیتی مناسبی در جهت رشد و توسعه همه جانبه دانش‌آموزان چه در جنبه‌های فردی، جمعی، جسمی و روحی مورد نظر قرار داد.

educational implications of mahdism in the educational system

divine education of students in islamic society and efforts to realize moral life and closeness to god have always been considered as one of the priorities of the education system. in this context, the importance of teaching the concepts of mahdism and the personality of the imam of the age (a.s.) along with the topic of imamate as a basic dimension of religious education is revealed. for effective religious education, it is necessary for students to get acquainted with the principles and importance of imamate, and especially with the culture of mahdism, which is directly related to the life of the imam of the age (as). in this regard, the research has been carried out with the aim of investigating the educational implications of mahdism in the educational system, because the teachings related to imams, peace be upon them, as divine guidelines and god's rule in various fields of life, lead people to a bright and blessed path. also, waiting for the imam, as a teaching, encourages a person to create hope, self-improvement and serve others, because by hoping for the appearance of the imam, a person is obliged to improve the world and himself. the results of the research showed that it is possible to use mahdism and its existential philosophy to find appropriate educational implications for the all-round growth and development of students in individual, collective, physical and spiritual aspects.