نقش تربیت مهدوی در برنامه درسی و خودکارآمدی پژوهشی

تربیت مهدوی نقش مهمی در برنامه درسی و خودکارآمدی پژوهشی دارد. در برنامه درسی، تربیت مهدوی از جمله اهداف مهم است که به دانش آموزان کمک میکند تا به عنوان انسان های کاملتری در جوامع خود به نمایش بگذارند. تربیت مهدوی همچنین نقش مهمی در خودکارآمدی پژوهشی ایفا میکند. مهارت های پژوهشی نظیر تجمع و تحلیل اطلاعات، ارزیابی منابع، تولید دانش، اطلاعات پژوهشی و مهارت های ارتباطی برای انجام پژوهش های پربار و با ارزش ضروری است. تربیت مهدوی با تاکید بر ارزشمندی ها و اخلاقیات، دانش آموزان را تشویق میکند تا در راهبردگیری و اجرای پژوهش ها به طور مسئولانه و با هدف دستیابی به فضایی بهتر برای بشر پیشرفت کنند. مطالعه حاضر یک مطالعه مروری است مطالعات مروری روایتی (توصیفی یا سنتی)، مطالعاتی هستند که منابع علمی در مورد یک موضوع خاص را در حیطه های وسیع تر از یک مرور نظاممند، به صورت نظری و محتوایی، بدون روش کار اختصاصی و شفاف، توصیف و بحث میکنند. تربیت مهدوی در برنامه درسی باعث بهبود خودکارآمدی پژوهشی دانشآموزان میشود. این تربیت نه تنها در یادگیرندگان (دانش آموزان و دانشجویان) به دستیابی به هدف های پژوهشی و علمی ترغیب میکند، بلکه نقش اصلی در شکلگیری اخلاقیات و ارزشمندی ها نیز دارد که در فرایند پژوهش و فعالیت های آنان موثر است. در نتیجه، تربیت مهدوی میتواند در ارتقای پژوهش های مفید و سازنده کمک موثری ارائه دهد و به دانش آموزان کمک کند تا به عنوان فردی مسئول و خودباور در حوزهی پژوهش توانمند شوند.

the role of mahdavi education in curriculum and research self-efficacy

mahdavi education has an important role in curriculum and research self-efficacy. in the curriculum, mahdavi education is among the important goals that help students to emerge as more complete human beings in their communities. mahdavi education also plays an important role in research self-efficacy. research skills such as information gathering and analysis, resource evaluation, knowledge production, research information, and communication skills are essential for conducting productive and valuable research. mahdavi's education, emphasizing values and ethics, encourages students to make progress in strategizing and conducting research responsibly with the aim of achieving a better environment for mankind. the present study is a review study. narrative review studies (descriptive or traditional) are studies that describe and discuss scientific resources on a specific topic in a wider scope than a systematic review, theoretically and content-wise, without specific and clear methodology. they do. mahdavi education in the curriculum improves students' research self-efficacy. this education not only encourages learners (students and students) to achieve research and scientific goals, but also has a main role in the formation of morals and values, which is effective in the research process and their activities. as a result, mahdavi education can provide effective help in promoting useful and constructive research and help students to become empowered as a responsible and self-confident person in the field of research.