راهبردهای یاددهی - یادگیری در درس مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی

یکی از اصلی‌ترین کارکردهای نهاد آموزش، جامعه‌پذیر کردن دانش‌آموزان و تسریع در فرایند اجتماعی شدن آنان است. مرتبط‌ترین کتب درسی با مبحث اجتماعی شدن (جامعه‌پذیری)، کتب مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی از سال سوم تا ششم است. آموزش اثربخش مفاهیم و ارزش‌ها و مهارت‌های زندگی در مطالعات اجتماعی به دانش‌آموزان، نقش تعیین‌کننده‌ای در برقراری ارتباط مثبت و سازنده با دیگران و مشارکت‌پذیری آنان در فعالیت‌های جمعی برای روبروشدن با تغییرات و تحولات محیط اجتماعی در سطح محلی و جهانی دارد و استفاده از راهبردها و روش‌های مناسب تدریس تاثیر به سزایی در یادگیری این مهارت‌ها دارد؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر شناسایی راهبردهای موثر در آموزش مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی است که با روش توصیفی - تحلیلی با رویکرد کیفی، انجام پذیرفته و اطلاعات موردنیاز با استفاده از اسناد و مدارک معتبر با شیوه اسنادی یا کتابخانه‌ای جمع آوری و طبقه‌بندی و تحلیل شد. این پژوهش نشان داد راهبردهای پروژه، راهبرد رویداد جاری، بدایع پردازی، بارش مغزی، بحث گروهی، ساخت‌گرایی، قصه‌گویی، بازی، نمایش تاثیر به سزایی در آموزش مطالعات اجتماعی دارد.