بررسی و طراحی انواع تکالیف در کتب مطالعات اجتماعی سوم و چهارم دبستان

مطالعات اجتماعی به جهت شکل گیری هویت ملی و افزایش مهارت ها در شاگردان؛ از کتب مهم دوره ی ابتدایی محسوب می-شود که برای رسیدن به آن تکالیفی ارائه شده که علاوه بر افزایش انگیزه ی دانش آموز، تثبیت و تعمیق یادگیری مهارت ها را دربردارد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی و طراحی انواع تکالیف در کتب مطالعات اجتماعی پایه سوم و چهارم ابتدایی از حیث تمرینی، آمادگی، بسطی-امتدادی و خلاقیتی است که با روش تحلیل محتوا و با ابزار فهرست بررسی در هر مولفه انجام گرفته شد. در بررسی کتب مشخص شد تعداد تکالیف تمرینی در پایه چهارم نسبت به سوم زیاد است زیرا سختی مفاهیم اجتماعی چهارم بیشتر و نیاز به شکل گیری آن در دانش آموزان است. از نظر تعداد تکالیف بسطی-امتدادی و خلاقیتی تقریبا در هر دو پایه برابر بود که در کاربرگه ها نمود بیشتری داشت اما همچنان نیاز به تکالیف خلاقیتی احساس میشد تا توسعه ی دانش و مهارت در فراگیران افزایش یابد. از نظر تعداد تکالیف آمادگی در پایه سوم صفر و در چهارم در حداقل قرار داشت لذا در قسمت دوم کار، به طراحی انواع تکالیف پرداخته شد تا کاستی ها را کاهش و به معلمان امکان داده شود تا دنیایی دیگر از کسب دانش و مهارت آموزی را به دانش‌آموزان نشان دهند.