ارائه الگوی برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری سیار

توسعه و گسترش اینترنت، رویکردهای جدیدی برای آموزش دهندگان به منظور برقراری ارتباط با فراگیران فراهم کرده است. یادگیری سیار قابلیت های یادگیرندگان برای برقراری ارتباط و دست یابی به اطلاعات را از طریق وسایل سیار و بی سیم گسترش داده است. هدف از این مقاله ارائه الگوی برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری سیار می باشد . یافته های این مطالعه حاکی از 10 مقوله کلی است در این راستا یافته های پژوهش نشانگر این است که: ابعاد فرایند مدل برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری سیار شامل(منطق برنامه ریزی درسی با رویکرد یادگیری سیار، اهداف برنامه ریزی درسی با رویکرد یادگیری سیار، محتوای آموزشی علوم اجتماعی، فعالیت های یادگیری سیار ، نقش مربی در برنامه ریزی درس علوم اجتماعی، مواد و منابع برنامه ریزی درسی علوم اجتماعی با رویکرد یادگیری سیار، گروه بندی فراگیران ، مکان در برنامه ریزی درسی علوم اجتماعی با رویکرد یادگیری سیار، زمان در برنامه ریزی درسی علوم اجتماعی با رویکرد یادگیری سیار، سنجش برنامه ریزی درسی علوم اجتماعی با رویکرد یادگیری سیار می باشد.