|
|
|
|
بررسی اثربخشی آموزش برنامه درسی علوم اجتماعی ابتدایی بر جرات ورزی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی پایه ششم مدارس آموزش و پرورش ناحیه 1 یزد سال تحصیلی 1403-1402
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حکیمیان مژگان ,خان فراشه مهناز ,دهقانپور فراشاه محمدامین
|
|
منبع
|
چهارمين همايش ملي آموزش علوم اجتماعي - 1402 - دوره : 4 - چهارمین همایش ملی آموزش علوم اجتماعی - کد همایش: 02231-76493 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش برنامه درسی علوم اجتماعی‌بر جرات ورزی دانش-آموزان دختر پایه ششم بود. در این مطالعه جامعه آماری شامل کلیه‌ی دانش آموزان دختر پایه‌ی ششم ابتدایی بود که در سال تحصیلی 1403-1402 در مدارس آموزش و پرورش ناحیه 1 یزد مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل تعداد ٥٠ نفر آزمودنی (٢٥ نفر برای گروه آزمایش و ٢٥ نفر برای گروه گواه) بود که به صورت تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. به گروه آزمایشی برنامه درسی علوم اجتماعی‌طی ١٦ جلسه ی ٤٥ دقیقه ای (هفته‌ای یک جلسه) آموزش داده شد. سپس نمرات جرات‌ورزی دانش‌آموزان هر دو گروه آزمایش و گواه در نوبت اول (قبل از آموزش) و نوبت دوم (بعد از آموزش) جمع‌آوری شد و میزان جرات‌ورزی هر دو گروه آزمایش و کنترل با یکدیگر مقایسه شدند. داده‌های جمع آوری شده از گروه نمونه تحقیق با استفاده از نرم افزار آماری spss-27 و با روش آماری کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج زیر به دست آمد: آموزش برنامه درسی علوم اجتماعی‌بر جرات ورزی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی دوره دوم تاثیر دارد (٠٥/٠.(p< آموزش برنامه درسی علوم اجتماعی بر تک تک ابعاد چهارگانه جرات‌ورزی (رد کردن تقاضا، بیان کردن احساسات،کنار آمدن و قبول انتقاد و ابراز وجود موقعیت‌هایی که باید کمک کرد) در دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی دوره دوم تاثیر دارد (٠٥/٠.(p< کارکنان و معلمان مدارس می‌توانند با استفاده از آموزش برنامه درسی علوم اجتماعی به دانش-آموزان، جرات‌ورزی آنان را افزایش دهند.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی علوم اجتماعی، جرات‌ورزی، ابتدایی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|