مطالعه کیفی چالش‌های تدریس درس مطالعات اجتماعی از منظر معلمان دوره ابتدایی

این مطالعه باهدف واکاوی چالش‌های تدریس درس مطالعات اجتماعی از خلال فهم تجربه زیستۀ معلمان دوره ابتدایی در چارچوب روش پژوهش کیفی اجراشده است. شرکت‌کنندگان در این پژوهش 25 نفر از معلمان پایه سوم تا ششم دورۀ ابتدایی بوده که با آن ها مصاحبه های کیفی نیمه ساختاریافته صورت گرفته است. تحلیل مصاحبه ها با استفاده از الگوی کلایزی انجام‌شده است. یافته های پژوهش به شکل گیری پنج مقوله و 33 کد منجر شد. مقوله های اصلی به‌دست‌آمده شامل: «چالش‌های مربوط به والدین»، «چالش‌های مربوط به دانش آموزان»، «چالش‌های مربوط به معلمان»، «چالش‌های مربوط به محتوای درس» و «چالش‌های مربوط به مدیریت مدرسه» است. بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود، برنامۀ توانمندسازی معلمان دورۀ ابتدایی از جهت اهمیت و آگاهی از اهداف درس مطالعات و کسب مهارت‌های تدریس این درس در اولویت کار برنامه ریزان و متولیان قرار گیرد و خدمات و امکانات و زیرساخت های لازم برای خلق بسترهای نوین آموزشی در خدمت معلمان ایجاد شود.