مطالعه ی تفسیری فرآیند درس پژوهی، اقدام پژوهی، روایت پژوهی بر توسعه ی حرفه ای معلمان در درس علوم تجربی

این پژوهش با هدف فراهم آوری و طبقه بندی مجموعه ای از اطلاعات برای دستیابی به چهار چوبی از روایت پژوهی، اقدام پژوهی و درس پژوهی در جهت توسعه ی حرفه ای معلمان در درس علوم تجربی، صورت گرفته است .پیچیدگی های موجود در ثبت تجارب آموزشی علوم به ندرت در پژوهش ها نمایان می شود .یادگیری از تجربه ها و انتقال آن به دیگران لازمه امر آموزش علوم تجربی است که این مهم انجام پژوهش هایی نظیر درس پژوهی، اقدام پژوهی و روایت پژوهی را ضروری می سازد . این پژوهش در صدد است تا با استفاده از یک مطالعه ی تفسیری به توصیف روایت پژوهی ،اقدام پژوهی و درس پژوهی بپردازد و به نقش این پژوهش ها در امر توسعه ی حرفه ای معلمان در درس علوم تجربی، اشاره نماید. و در آخر با ارائه ی 3 نمونه، چهارچوب برای انجام این پژوهش ها در درس علوم تجربی ،مشخص نماید که بر توسعه ی حرفه ای معلمان موثر است.