تحلیل محتوای مباحث فیزیکی کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

هدف از این مطالعه تحلیل محتوای مباحث فیزیکی کتب درسی علوم تجربی پایه چهارم و پنجم و ششم از منظر فعال بودن متن و تصاویر و فعالیت های این مباحث با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی است. جامعه آماری شامل مباحث فیزیکی کتب علوم تجربی پایه چهارم و پنجم و ششم است که بعلت وسعت آن به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شده است. در پایان این پژوهش مشخص شده است که متن مباحث فیزیکی سه کتب با ضریب 0.19 ، 0.11 و 0.22 غیر فعال بوده است و قابلیت درگیر کردن دانش آموزان را ندارد و تصاویر کتب با ضریب درگیری 0.64 ، 0.35 و 1.02 هستند که تصاویر دو کتاب علوم تجربی پایه های چهارم و ششم در محدوده ی فعال قرار می گیرند و قابلیت درگیری دانش آموزان را دارند اما تصاویر کتاب پایه پنجم غیر فعال می باشد و قابلیت درگیر کردن دانش آموزان را ندارد و هم چنین ضریب درگیری فعالیت ها به ترتیب 1.85 ، 4 و 2.28 می باشد که غیر فعال قلمداد شده است و قابلیت درگیری بیش از حد دانش آموزان را دارد.