بررسی میزان تحقق رویکرد زمینه‌محور در محتوای کتاب زیست شناسی پایه یازدهم

یکی از روش های نوین حوزه تعلیم و تربیت، یادگیری زمینه محور است. از طریق رویکرد زمینه محور،دانش آموز قادر خواهد بود بین مفاهیم علمی و زندگی روزمره خویش ارتباط برقرار کرده و از آموخته های خود در طول زندگی برای کسب نتایج بهتر استفاده کند. این پژوهش، میزان توجه مولفان کتاب زیست شناسی پایه یازدهم به مولفه های رویکرد زمینه محور را مورد بررسی قرار داده و سپس با استفاده از روش آنتروپی شانون، تحلیل داده ها صورت گرفته است. طبق یافته های این پژوهش، بیشترین توجه کتاب زیست شناسی پایه یازدهم معطوف به مولفه 'ارتباط تئوری و عمل' و کمترین توجه این کتاب به مولفه 'پژوهش علم در عمل' میباشد. با توجه به اهمیت و کاربرد مفاهیم درس زیست شناسی در زندگی، توجه بیشتر مولفان این کتاب به رویکرد زمینه محور مورد انتظار است.