بررسی میزان توجه به هویت ایرانی و ملی در کتاب های علوم تجربی متوسطه دوره اول

هویت ملی که موجب شکل گیری انسجام و همبستگی و الگوهای هویت بخش در جامعه و دانش آموزان می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مولفه ها و مفاهیم مرتبط با هویت ملی و بازنمایی مولفه های هویت ملی و ایرانی در تصاویر کتاب علوم تجربی دوره اول متوسطه است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی می باشد و با استفاده از تحلیل کمی و کیفی انجام شده است. بدین منظور، تمامی اشکال کتب درسی علوم تجربی متوسطه دوره اول سال تحصیلی 1403- 1402مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد، 147 مورد در تصاویر کتاب درسی به مولفه‌های ملی اشاره شده است؛ که این میزان تقریبا 14 درصد نسبت به کل تصاویر کتاب‌های علوم‌تجربی متوسطه دوره اول می باشد. در کتاب علوم تجربی دوره اول متوسطه بخش های شیمی، زمین شناسی، فیزیک و زیست شناسی به ترتیب؛ 13.89%، 27.42%، 13.55% و 7.37% تصاویر از مولفه های ملی استفاده شده است. در این بین بخش زمین شناسی نقش پررنگ تری نسبت به بقیه بخش ها دارد که نشان دهنده اهمیت بیشتر مولفان به مقوله های ایرانی است.