کاربرد رویکرد اجتماعی- فرهنگی در مهارت های یادگیری علوم

مقاله مروری حاضر با هدف بررسی و کاربرد رویکرد اجتماعی- فرهنگی ویگوتسکی روانشناس روس در آموزش مهارت‌های یادگیری علومی کاربردی گوناگون برای کودکان، نوجوانان و بزرگسالان تهیه و تدوین شده است. با توجه به این هدف مفاهیم کلیدی این نظریه از جمله نقش تعاملات اجتماعی، زبان و فرهنگ در رشد شناختی، دامنه رشد قابل دسترسی، درونی سازی و داربست سازی گفتار خصوصی، گفتار درونی، در بافت تعاملات اجتماعی و فرهنگ مورد بازنگری قرار گرفتند. ابعاد کاربردی داربست سازی با استفاده از ابزارهای فرهنگی و بویژه نقش زبان، تعاملات و در نظر گرفتن عواطف در ارتباطات در آموزش مهارت‌های یادگیری علوم و رفتارها مورد بررسی و شیوه های کاربرد آنها را براساس نظریه های سازنده گرایی اجتماعی ویگوتسکی در فرآیند یاددهی و یادگیری و کاربرد آنها را در کلاس درس علوم تجربی در پایه های گوناگون معرفی کرده است. در پایان مقاله با اشاره به پیشنهادات کاربردی برای معلمان، نتیجه گیری ارائه گردیده است.