زمینه سازی با عاملیت دانش آموز: ایجاد انگیزه و تقویت برقراری ارتباط در درس علوم

استفاده از زمینه سازی در موقعیت های یادگیری علوم می تواند به عنوان یک شایستگی برای معلم تلقی شود و تقویت ان در رشد حرفه ای معلم و به دنبال آن، علاقه و یادگیری بیشتر دانش آموزان در درس علوم نقش مهمی را ایفا کند اما به هم پیوستگی فرایند یادگیری دانش آموز محور با درآمیختگی بافت و محتوای زندگی زیسته دانش آموزان می تواند در تقویت یادگیری و ایجاد نگرش مثبت به درس علوم تاثیر دوچندانی داشته باشد به دلیل اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر به بررسی چگونگی درگیر کردن تجربیات زندگی روزمره دانش‌آموزان با عاملیت خود آنها برای زمینه‌سازی محتوای علوم میپردازد و موقعیتهای مهم و استراتژی نقش دانش آموز و معلم را در ایجاد پیوند بین علوم، یادگیری دانش آموز محور و زمینه سازی در درس را خاطر نشان می سازد. نتایج تحقیقات نشان داد که زمینه سازی با عاملیت دانش آموز، ارتباط و اعتبار و ارائه بازخورد به وسیله معلم نقش مهمی را در این راستا ایفا می کنند.