ارائه مدل سازمان یاد دهنده با تاکید بر توسعه منابع انسانی در بیمارستان ‌های آموزشی ایران

هدف: هدف این پژوهش ارائه مدل سازمان یاد دهنده با تاکید بر توسعه منابع انسانی در بیمارستان های آموزشی ایران است.روش‌شناسی‌: این پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی و با روش گراندد تئوری در بیمارستان های آموزشی ایران انجام شده است. واحد مطالعه این پژوهش شامل: اساتید، کارشناسان و متخصصان نسبت به موضوع پژوهش است که با روش نمونه گیری گلوله برفی انجام شد. حجم نمونه با استفاده از نمونه گیری قضاوتی (هدفمند) انتخاب شد و پژوهشگران بعد از مصاحبه با 16 نفر به اشباع نظری دست یافتند، اما برای اطمینان مصاحبه را تا 18 نفر ادامه دادند. گردآوری داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. یافته‌ها: نتایج مراحل کدگذاری، نشان دهنده استخراج بالغ بر 892 کد یا مفهوم اولیه از مصاحبه ها است که باتوجه به تعداد فراوان کدها به 272 کد ثانویه تبدیل و 99 مفهوم و 33 مقوله احصاء شد که در قالب مدل نهایی پژوهش به دست آمد.نتایج: بیمارستان های آموزشی با تبدیل شدن به سازمان یاددهنده باعث افزایش بهره وری، بهبود عملکرد فردی و سازمانی، تقویت فرهنگ یادگیری و یاددهی، ارتقا دانش فردی و سازمانی، ایجاد سازمان توسعه گرا شده و به موازات آن بهسازی سازمانی را می توانند شاهد باشند.اصالت و ارزش: این پژوهش اولین مطالعه در بیمارستان‌های آموزشی درزمینۀ ایجاد سازمان یاد دهنده است.

introducing the teaching organization model to fostering human resources development in iranian teaching hospitals

purpose: the objective of this research is to develop a survey that focuses on the enhancement of human resources in an iranian teaching hospital. methodology: this research employed a qualitative approach and grounded theory method in iranian teaching hospitals. the study population consisted of professors, experts, and informants involved in the research subject, selected through snowball sampling. the sample size was determined using judgmental (purposive) sampling, and theoretical saturation was achieved after conducting interviews with 16 individuals. however, to ensure reliability, the researchers continued the interviews with 18 individuals. data collection was conducted through semi-structured interviews.findings: the coding process yielded over 892 codes or primary concepts extracted from the interviews. these codes were further condensed into 272 secondary codes, 99 statistical concepts, and 33 categories, resulting in the final research model.conclusion: transforming educational hospitals into teaching organizations leads to increased productivity, improved individual and organizational performance, strengthened culture of learning and teaching, enhanced personal and organizational knowledge, establishment of a development-oriented organization, and overall organizational improvement.value: this research is the first study conducted in teaching hospitals on the topic of creating a teaching organization, providing valuable insights into the severe resource limitations in this area.