تاثیر برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در ایام کرونا با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی

با شیوع بیماری کرونا، مناسبات آموزش دگرگون شد و امکان حضور دانش آموزان در مدرسه فراهم نبود. به همین دلیل در ابتدا از طریق تلویزیون، آموزش ها آغاز گردید تا پس از آن سامانه ها و بسترهای آموزش مجازی مانند شاد طراحی گردید. بر این اساس؛ پژوهش حاضر هدف خود را بر بررسی اثر برنامه ی «مدرسه تلویزیونی ایران» شبکه آموزش، بر میزان عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی، در ایام کرونا می‎باشد. روش پژوهش، پیمایشی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری، شامل کلیه دانش‌آموزان پایه ششم (1038 نفر) شهرستان کردکوی در سال 1401-1400 می‌باشند که با استفاده از شیوه نمونه‏گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی 343 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده‌اند. جهت گردآوری داده‌ها، از دو پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی پاهم و تایلر(1999) و انگیزش تحصیلی گای، مارش و داوسون(2005) استفاده شد. نتایج نشان داد که برنامه مدرسه تلویزیونی به دو صورت مستقیم و غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی تاثیر می‌گذارد.نتایج نشان داد که بین میزان تماشای مدرسه تلویزیونی با انگیزش تحصیلی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در واقع برنامه مدرسه تلویزیونی توانسته با استفاده از روش های مختلف از جمله؛ فضاسازی و دکور مناسب، استفاده از مجری توانمند، میان برنامه های جذاب، به کارگیری معلمان با سابقه و با تجربه، استفاده از تجهیزات بهروز و فیلم های آموزشی توجه مخاطبان خود را به آموزش، جلب و انگیزش تحصیلی آنها را افزایش دهد تا دانش آموزان با توانی مضاعف نسبت به فعالیت های آموزشی خود اقدام کنند.

the effect of television school programs on students’ academic performance during the corona period with the mediation of academic motivation

with the spread of the corona disease, the relations of education changed and it was not possible for students to attend in school. for this reason, at first, trainings were started through television, and then virtual training systems and platforms such as shad were designed. based on this; the purpose of this research is to investigate the effect of the &iran television school& program on the academic performance of students with the mediation of academic motivation during the corona period. the research method was a correlational survey. the statistical population includes all sixth grade students (1038 students) of kordkuy city in the year 1400-1401, and 343  students were selected as a statistical sample using proportional stratified random sampling. to collect data, two standard questionnaires of academic performance by pahm and tyler (1999) and educational motivation by guy, marsh and dawson (2005) were used. pearson correlation coefficients and structural equation modeling were used to analyze the data. the results showed that there was a positive and significant relationship between the amount of watching tv school with academic motivation and academic performance. in fact, the television school program has been able to use different methods, including; creating an appropriate environment and decor, using a capable presenter, among attractive programs, employing teachers with a history and experience, using up-to-date  equipments and educational videos to increase the attention of your audience to education, attracting and motivating them to study. so that students can engage in their educational activities with increased ability.