بررسی رابطه‌ی اختلالات بالینی و سبک‌های فرزندپروری با وابستگی به بازی‌های کامپیوتری در دانش‌آموزان متوسطه‌ی اول شهر نی‌ریز

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه‌ی اختلالات بالینی و سبک‌‌های فرزندپروری با وابستگی به بازی‌‌های کامپیوتری در دانش آموزان متوسطه‌ی اول شهر نی‌‌ریز بود. این پژوهش برحسب هدف، کاربردی و برحسب شیوه‌‌ی گردآوری داده‌‌ها، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه‌‌ی آماری شامل دانش‌‌آموزان مقطع متوسطه‌ی اول شهرستان نی‌‌ریز (990 نفر) در سال 1403-1402 بود که با استفاده از روش نمونه‌‌گیری خوشه‌‌ای مرحله‌‌ای تعداد 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌‌آوری داده‌‌ها از آزمون scl-90-r، پرسشنامه‌ی سبک‌‌های فرزندپروری دیانا بامریند (1971)  و  پرسشنامه‌‌ی وابستگی به بازی‌‌های رایانه‌‌ای آنتوران (2008) استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده‌‌ها از آمار توصیفی و همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد بین اختلالات بالینی با وابستگی دانش‌‌آموزان به بازی‌‌های کامپیوتری رابطه‌ی مثبت و معنی‌‌داری وجود دارد. بین ‌‌‌‌‌‌سبک‌‌های فرزندپروری قاطعانه با وابستگی دانش‌‌آموزان به بازی‌‌های کامپیوتری رابطه‌ی منفی و معنی‌‌دار و بین ‌‌‌‌‌‌ سبک‌‌های فرزندپروری مستبدانه و سهل‌‌گیرانه با وابستگی دانش‌‌آموزان به بازی‌‌های کامپیوتری رابطه‌ی مثبت و معنی‌‌داری وجود دارد. همچنین شکایت جسمانی، اضطراب، روان‌رنجوری و توافق‌پذیری به‌عنوان قوی‌‌ترین متغیرها برای پیش‌بینی وابستگی دانش‌‌آموزان به بازی‌‌های کامپیوتری ‌‌بودند.

investigating the relationship between clinical disorders and parenting style with addiction to computer games in first secondary school students in neyriz city

the present study aimed to investigate the relationship between clinical disorders and parenting styles with addiction to computer games in first secondary school students in niriz city. the research was applied in terms of purpose and descriptive of the correlational type based on the method of data collection. the statistical population included the students of the first secondary school students in niriz (990 people) in the year 1402-1403, and 100 people were selected as a sample using the staged cluster sampling method. to collect data, scl-90-r test, diana bamrind’s parenting styles questionnaire (1971) and anturan’s (2008) computer game addiction questionnaire were used. descriptive statistics, pearson’s correlation coefficient, and step-by-step regression analysis were used to analyze the data. the results showed that there is a positive and significant relationship between clinical disorders and students’ addiction to computer games. there is a negative and significant relationship between the assertive parenting styles and the dependence of students on computer games and there is a positive and significant relationship between the authoritarian and permissive parenting styles and the dependence of students on computer games. also, physical complaint, anxiety, neuroticism and agreeableness were the strongest variables for predicting students’ addiction to computer games.