بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های پژوهشگری دانش‌آموزان دوره ی متوسطه‌ی دوم (مطالعه موردی شهر فیروزآباد)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های پژوهشگری دانش آموزان دوره متوسطه دوم انجام شد. پژوهش برحسب هدف، کابردی و با توجه به روش گردآوری داده‌ها پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. از دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه‌ی دوم شهر فیروزآباد 615 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. در پژوهش حاضر به منظور جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی (کوئین دام، 2004)، پرسشنامه سنجش میزان مهارت‌های پژوهشی (مختاری و همکاران، 1393) و پرسشنامه یادگیری الکترونیکی (واتکین و همکاران، 2004) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرم افزار spss23، استفاده شد. نتایج نشان داد بین یادگیری الکترونیکی و مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های پژوهشگری دانش‌آموزان رابطه معنی داری وجود دارد و همچنین یادگیری الکترونیکی پیش‌بینی کننده مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های پژوهشگری دانش آموزان می باشد.

investigating the relationship between e-learning and communication skills and research skills of secondary high school students (case study of firoozabad)

the present study was conducted to investigate the relationship between e-learning and communication skills and research skills of high school students in firoozabad in terms of purpose, application and according to the data collection method was a descriptive correlational study.the statistical population of the present study included all high school students in the city of firoozabad in the academic year 1399-1400 to 3445 people. in order to select the desired sample, cluster random sampling method was used. in the present study, in order to collect information, three communication skills questionnaires of queen dam (cstr) (2004), the research skills assessment questionnaire of mokhtari et al. (2014) and the e-learning questionnaire of watkin et al. (2004) were used. data were analyzed using pearson correlation coefficient and regression in spss23 software. the results showed that there is a significant relationship between e-learning and communication skills and students ’research skills and also e-learning predicts students’ communication skills and research skills.