مطالعه قابلیت پیش بینی اخلاق حرفه ای و توسعه شغلی بر اساس سواد رسانه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت در سال تحصیلی 1403 -1402

پژوهش حاضر به مطالعه قابلیت پیش بینی اخلاق حرفه ای و توسعه شغلی بر اساس سواد رسانه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت در سال تحصیلی 1403-1402 پرداخته است. این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و بر مبنای روش گردآوری داده ها در زمرۀ مطالعات توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش را آموزگاران مدارس ابتدایی سطح شهرستان پاکدشت تشکیل داد که تعداد آن بر مبنای اطلاعات ماخوذه از واحد امور اداری و پرسنلی منطقه، 584 نفر بدست آمد. حجم نمونه مورد نیاز جهت انجام پژوهش با بهره گیری از فرمول کوکران 232 نفر محاسبه گردید. در این پژوهش بمنظور گردآوری داده های مورد نیاز از دو روش کتابخانه ای (فیش برداری) و میدانی (پرسشنامه) استفاده و از  پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای کادوزیر (2002)، پرسشنامه توسعه حرفه ای ایوبی (1393) و پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای فلسفی (1393) به عنوان ابزارهای گردآوری داده ها استفاده گردید. نتایج نهایی پژوهش نشان داد آموزش، توسعه شایستگی، تبادل اطلاعات و توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی بر اساس سواد رسانه ای آنها قابل پیش بینی است و در انتهای پژوهش بر مبنای یافته های مستحصله از نتایج، پیشنهادهایی ارائه گردید.

study on the predictability of professional ethics and career development based on media literacy of elementary school teachers in pakdasht county

the present study has studied the ability to predict professional ethics and career development based on media literacy of elementary school teachers in pakdasht city in the academic year 2023-2024. this study is classified as a descriptive survey and correlational study based on its purpose and application and based on the data collection method. the statistical population of the study consisted of elementary school teachers in pakdasht city, whose number was 584 people based on information obtained from the administrative and personnel affairs unit of the region. the sample size required for the study was calculated as 232 people using the cochran formula. in this study, two library methods (record-taking) and field (questionnaire) were used to collect the required data, and the cadoisier professional ethics standard questionnaire (2002), the ayubi professional development questionnaire (2014), and the philosophical media literacy standard questionnaire (2014) were used as data collection tools. the final results of the research showed that the training, competency development, information exchange, and empowerment of elementary school teachers can be predicted based on their media literacy, and at the end of the research, suggestions were presented based on the findings obtained from the results.