دستیابی به آموزش موثر: نقش فناوری در تسهیل فرآیند یادگیری دانش آموزان

در نظام آموزشی نقش اصلی تعلیم و تربیت دانش آموزان را معلمین اجرا می‌کنند، معلم برای بالا بردن کیفیت آموزشی خود نیاز به شناخت هوش و شخصیت و نگرش‌های فرضی دانش آموزان دارد و در کنار آن معلم نیازمند طرح‌های مختلف آموزشی هست، با پیشرفت روزافزون فناوری بسیاری از موانع و چالش‌های یاددهی رفع شده است. فناوری اجراشده در کلاس‌های درس می‌تواند تاثیرات مثبتی بر اعتمادبه‌نفس و خودباوری و خلاقیت، انگیزه  و کمک به هیجانات و غلبه بر ترس و شرم برای دانش آموزان و حتی معلمین ایجاد کند و در حالت بازدارنده آن مانند عدم درک دانش آموزان از فناوری، بودجه‌های محدود نظام‌های آموزشی، نظارت‌های کم باعث نمود پیدا کردن موارد منفی فناوری می‌شوند امروزه ماده‌های فناوری آموزشی در راس اصلی یادگیری دانش آموزان موردپذیرش قرارگرفته‌اند اگرچه موارد ابداعی در شیوه‌های استفاده آن به‌صورت موقت انجام شد ولیکن بعدازآن به‌ضرورت کاربردهای فناوری پی برده شد و انقلابی جدید در علم فناوری‌های آموزشی رخ داد. هدف بیان این مقاله بازخوردهای استفاده از فناوری و واکنش متقابل آن است. روش‌های ضبط و جمع‌آوری این مقاله توصیفی  است و از روش گردآوری مطالب به‌طور نمونه‌برداری از موضوعات کاربردی و جذاب تحلیلگران به‌صورت گام‌به‌گام از مقالات علمی پژوهشی محققین است. لذا طبق بررسی‌های صورت گرفته، فناوری و ماده‌های آن از حیث یادگیری به سه ضلع اصلی تقسیم می‌شوند که هرکدام وظایف حیاتی در این دریای پرجنب‌وجوش فناوری دارد: الف)معلمین: معلمین برای رسیدن به اهداف خود در حوزه تعلیم و تربیت نیازمند آگاهی سرشار و نوین از فناوری هستند. ب)والدین:پدر و مادر به‌عنوان عنصرهای پذیرنده برای دانش آموزان هستند،وظیفه آن‌ها برای پاک کردن اثرات منفی فناوری در ذهن فرزندان خود به سه اصل استوار است، نظارت ،نظارت، نظارت بیشتر. ج) دانش آموزان با استفاده درست از فناوری کلید توسعه در امر فرهنگی و اجتماعی هستند.

achieving effective education: the role of technology in facilitating students ’ learning process

in the educational system, the main role of educating students is performed by teachers, in order to improve the quality of education, the teacher needs to know the intelligence, personality and hypothetical attitudes of the students, and besides that, the teacher needs different educational plans, with progress increasing technology has solved many obstacles and challenges of teaching. technology implemented in classrooms can create positive effects on self-confidence and self-belief and creativity, motivation and help emotions and overcome fear and shame for students and even teachers, and in its inhibiting state, such as students’ lack of understanding of technology the limited budgets of educational systems, low supervisions cause the negative aspects of technology to appear. today, educational technology materials are accepted as the main focus of students’ learning, although the innovative ways of using it were done on a temporary basis, but after that, they realized the necessity of technology applications. and a new revolution occurred in the science of educational technologies. the purpose of this article is to express the feedbacks of the use of technology and its mutual reaction. the recording and collection methods of this article are descriptive, and the method of collecting materials is sampling practical and interesting topics of analysts step by step from scientific research articles of researchers. therefore, according to the studies, technology and its materials are divided into three main areas in terms of learning, each of which has vital tasks in this vibrant sea of technology: a) teachers: teachers need rich and modern knowledge to achieve their goals in the field of education and training. b) parents: parents are receptive elements for students, their duty to erase the negative effects of technology in the minds of their children is based on three principles, supervision, supervision, more supervision. c) students using technology is the key to development in cultural and social matters.