ارزیابی سلامت سازمانی مدارس متوسطه دوم شهر کامیاران و تبیین راهکارها

هدف پژوهش حاضر مطالعه و ارزیابی سلامت سازمانی مدارس متوسطه دوم شهرستان کامیاران در سال تحصیلی 1401-1400 بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی به شیوه ی توصیفی (پیمایشی) انجام شد. جامعه ی آماری پژوهش کلیه مدیران،دبیران و کادر اجرایی شاغل در مدارس مذکور به تعداد 203 نفر بودند. حجم نمونه 173 نفر برآورد گردید. شیوه ی نمونه گیری بصورت سرشماری بوده است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سلامت سازمانی ohi هوی و فیدمن (1988) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی آنها با استفاده از منابع موجود و نظرات صاحب نظران بدست آمد و اعتبار آنها از راه اجرای آزمایشی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای سلامت سازمانی 90 درصد تعیین گردید.  داده های گردآوری شده توسط نرم‌افزار spss و با استفاده از آزمونهای ناپارامتریک نظیر آزمون نسبت (دو جمله ای) ، آزمون uمان- ویتنی ، آزمون کروسکال- والیس وآزمون رتبه ای فریدمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که : سلامت سازمانی مدارس از نظر مدیران،دبیران و کادر اجرایی در حد بالا ومناسب است. مدارس ازلحاظ سلامت سازمانی مدارس تفاوت معنادار وجود دارند. ارزیابی سلامت سازمانی در سطوح نهادی و فنی و ابعاد هفتگانه بجز بعد حمایت منابع  تفاوت معناداری با هم دارند. ارزیابی سلامت سازمانی مدارس از لحاظ دولتی و غیردولتی و دخترانه و پسرانه تفاوت معنادار وجود ندارد. بین مدرک تحصیلی، سنوات شغلی، نوع اشتغال رسمی و غیررسمی  و ارزیابی آنان از سلامت سازمانی مدارس تفاوت معنادار وجود ندارد.

evaluation of the organizational health of second secondary schools in kamiyaran city and explanation of solutions

the aim of the current research was to study and evaluate the organizational health of the second secondary schools of kamiyaran city in the academic year of 2001-2001. in terms of practical purpose, the research was carried out in a descriptive (survey) way. the statistical population of the research was all managers, teachers and executive staff working in the mentioned schools in the number of 203 people. the sample size was estimated to be 173 people. the sampling method was census. the ohi organizational health questionnaire of hui and fidman (1988) was used to collect data. their face and content validity was obtained by using available sources and opinions of experts, and their validity was determined through experimental implementation and calculation of cronbach’s alpha coefficient for organizational health of 90%. the data collected by spss software were analyzed using non-parametric tests such as ratio test (binomial), u-mann-whitney test, kruskal-wallis test and friedman rank test. the results showed that: the organizational health of schools in terms of managers, teachers and executive staff is high and appropriate. in terms of the organizational health of schools, there is a significant difference. evaluation of organizational health at the institutional and technical levels and the seven dimensions have significant differences except the dimension of resource support. there is no significant difference in the evaluation of the organizational health of schools in terms of government and non-government and girls’ and boys’ schools. there is no significant difference between educational qualifications, working years, type of formal and informal employment and their assessment of the organizational health of schools.